日語國語辞典推薦

日語國語辞典推薦

我之前寫過我常用的三個日文字典。裡面介紹的也是適合初學者的字典。但,英日/中日字典始終有限。

今日講的是國語辞典,所謂國語辞典就是用日文查日文。首先介紹一個好用而且免費的Weblio國語辞典。

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這個字典最好的地方是可以用手寫輸入,尤其是不懂漢字怎讀的時侯非常方便。

不過這有其缺點:

  1. 有廣告(可以課金消去)
  2. 必須要有網絡才能用,所以速度較慢
  3. 沒有高低音標記

所以付費的字典Apps 也是一個選擇

付費的字典Apps

可能有人會問,既然有免費的,為什麼用付費的?

1)有部份字典有發音和顯示高低音功能。

好似「狂う」這字就是低 音 低 這樣子唸。

2)有更仔細的 Book Mark 分類功能

雖然Weblio也有BookMark,但不能自建Folder。

字典有很多,當中最有名的三省堂国語辞典新明解国語辞典。(我實在沒有錢一一課金測試了。)

兩本都是三省堂出版的字典。兩本也已經出到第八版。但現在也很少人會隨身帶著厚重的字典,甚至電子字典也沒有什麼人用了。我們也是用手機Apps。

下載網頁在此 (要付費)

字典,不是每本也一樣的嗎?為什麼同一間出版社要出數本國語字典?

因為編輯的方式不同。我們可以看看同一個詞語,在不同的字典的解釋。

先講結論,新明解會比較著墨描述,三省堂的說明比較直接。

以下是手機Apps 第七版比較。

恋愛

新明解国語辞典

特定の異性に対して他の全てを犠牲しても悔い無いと思い込むような愛情をいだき、常に相手のことを思っては、二人だけでいたい、二人だけの世界を分かち合いたいと願い、それがかなえられたと言っては喜び、ちょっとでも疑念を生じれば不安にあるといった状態に身を置くこと。

三省堂国語辞典

恋をして、愛を感じるようになること。

自由

新明解国語辞典

1)他から制限や束縛を受けず、自分の意志・感情に従って行動する(出来る)こと。また、その様子。

2)民主主義社会において認められている権利の一つ。社会秩序を乱さぬ限り、その人の主体的な意志・判断に基づく言動を認められていること。

三省堂国語辞典

1)<思い・心>のまま。

2)制限を受けない。じゃまされない<こと/活動>

3)資本主義の世界。または全体主義の世界の制約からはなれていること。

勉強する

新明解国語辞典

(そうする事に抵抗を感じながらも、当面の学業や仕事などに身を入れる意)

1)物事について知識や見識を深めたり、特定の資格を取得したりするために、今まで持っていなかった、学力、能力や技術を身につけること。

2)そのときは後悔したり そうしなければよかったと思ったりしても、将来の大成、飛躍のためにはプラスとなった経験。

運用)勉強しますなどの形で、商人が客に初めの言い値より安く売る意を表すのに用いることがある。例、「これなどいかがですか。せいぜい勉強しますから」また、客の側からも「もう少しこの値段勉強してもらえないか」などと値引きを求めるのに用いることがある。

三省堂国語辞典

1)(能力や知識などを得るために)心をはげまして、ならったり学問をしたりすること。

2)(将来のための)経験。

3)値段を安くすること。

4)古風 (形動ダ)つとめ はげむとうす。

新明解国語辞典

大昔から人間に飼育されてきた家畜。従順なので、家、ヒツジなどの番をしたり、嗅覚が鋭いので狩猟・犯人の捜査に協力したり 目や耳の不自由な人を導いたりする

三省堂国語辞典

1)シバイヌ・コリー・スピッツなど、いちばん古くから人間に飼い慣らされた動物。家の番や狩りなどに使われ、またペットともされる。主人に忠実

2)忠実な者。手先。

3)(俗)スパイ

如果比較近義字的話,新明解會比較好。

「やっと」「とうとう」「ついに」「ようやく」這幾個字都是解作「終於」,如果用三省堂辞典來查的話就會很難懂。

やっと

新明解国語辞典

1)精一杯努力した結果、そのことを最低限の状態で達成する様子・

2)待ち望んだ事態が、予想以上に時間や労力がかかった末に実現する様子。

三省堂国語辞典

1)長い間かかって望ましい状態になるようす。

2)かろうじて

とうとう(到頭)

新明解国語辞典

1)以前から懸念されていたことが、時が経過して最終的にその通り好ましくない事態に至る様子

2)期待されながらも実現が危ぶまれていたことが、時が経過して最終的に望んだ通りの事態に至る様子。

三省堂国語辞典

ついに。(就只有這三個字)

ようやく

新明解国語辞典

込み入った経過をたどって(予想以上に時間がかかって)期待していた事態が実現する様子

三省堂国語辞典

1)だんだん。しだいに

2)やっと。かろうじて

ついに

新明解国語辞典

1)さまざまの紆余曲折を経たあげくに、(予期されていた)最終の事態に立ち至る様子。

2)期待していた事態が、結局実現していないままで終わった様子。

三省堂国語辞典

1)(それまでのことが積み重なって)最後に。

2)最後まで

(とうとうより改まった言い方)

總結

這兩本字典最大分別,就是「對言語的解釋去到什麼程度」。除非你是重度的字典控,否則不太需要兩個都買。

如果一般用的話,其實Weblio這個免費的字典也夠用了。

如果想更進一步的話,我會覺得新明解國語辞典的解釋比較詳盡,而且有發音,比三省堂的好用。

Extra:字典也找不到怎麼辦?

如果你要找的字,連字典也沒有,很簡單。

例如看到「テレワーク」這個字,不知道是什麼意思。只要檢索在後面加上「とは」、例如 「テレワーク とは」就可以查到其意思。

私人日語課程

.在日語學校學過日文,但很少機會練習會話?
.自學過日文,但只是學文法,無法活用?
.日語班進度太慢,想學快些?
.想考日能試,但沒有人解釋為什麼我的答案不正確?
.身處外國,需要一個會廣東話的人去教授?

如果你有以上煩惱,我可以幫到你。
首兩個月內如有不滿,可以半額退回學費。
在香港學日文,那裡比較好?(2023年)

在香港學日文,那裡比較好?(2023年)

在香港學日文那裡比較好?應該上課還是自學?有沒有日語學校推薦?有很多學日文的人也會問這樣的問題。

老實說,沒有人可以答你。因為沒有一個人讀過所有的學校。

我是香港理工大學日語系碩士畢業,自2016年起開始成為全職日語老師,教過最少300人。而我的碩士dissertation是評論香港的日語教育機構。

也曾經在理工大學國際日本語教育研討會香港日本語教育研究會上分享。

這篇文章的目的,是幫助各位想學日文的朋友選擇適合自己的方式。

常見問題:

我應該找日本人老師?還是香港人老師?

首先,各自有優點和缺點。不可以一概而論。詳細分析可以參考拙文-學日文,找日本人比較好?
Native不代表什麼。鍾樹根是廣東話Native,發音純正,但你會想跟他學廣東話嗎?
日本人如果沒有受過訓練,是不懂教外國人的。
找日本老師時,必定要確認他是否有資格。(有關相關資格可以參考-教日文,要有什麼資格?

學日文,要學多久?

這個問題很難答。和學做蛋榚,煮飯不一樣。一道菜式做好一個就是一道菜式,但語言不是這樣。
詳情可以參考-從初學到能用日語溝通,需要多少時間?
我每天都會學新東西。

看動漫/日劇可以學日文嗎?

不是不可以,但要記得當中的句子的話,必先要反覆練習。如果只是看的話沒有什麼意義的。

 

1.大班教學(一班10人以上)

好處:

1.平均每堂學費較便宜,多數可以用持續進修基金退回學費。

(注意:執筆之時,持續進修基金的日文課程大多會於2023年左右過期,報名前請先確認。)

2.通常都有升班試/合格試。可以使學生認真準備。

壞處:

1.因為要遷就全體的學生,所以一般進度較慢。課程一般也是著重文法,比較少講和聽的練習。

2.學語言是一課一課累積的,如果休息了一兩課的話,之後很難會追得上。

3.因為一大班人上課,老師不得不顧全大局,所以和學生互動會有限。

4.有機會因為收不夠學生而被取消。(尤其是民間學校)

適合什麼樣的人:

1.價格敏感型消費者。

2.需要借考試去迫自己的人。

3.不想太急的人。

另外,大班教學的課程也可以分三大類:

大專的證書課程

例如HKUSPACE,中大的證書課程等等。

好處:

1.任教師資起碼要求碩士,比較嚴謹(因為老師酬勞真的比民間學校高很多),質素會比較有保證。

2.學費以一個學期計算,所以中間被取消的機會比較低。而且人員比較穩定。

壞處:

1.上課多數三小時一課,中間雖然有小休,但會很累。

大型的民間日語學校

例如:日經,第一日語,日本語講座等等。

香港日語學校一覧

好處:

1.上課時間多數 1.5~2小時,較易集中。

壞處:

1.師資真的不敢說什麼,看Jobsdb,漢科也算是中堅學校了,但人工真的很⋯⋯

(我其實有教過工聯會,老實講工聯會也還比他高。我知道其他幾間日本語學校的人工也差無幾。)

2.收生不足時要合班/殺班,尤其這數年因為肺炎而被迫Online上課。

工聯會

好處:

1.便宜,真的沒有其他理由了。

壞處:

1.師資完全沒有要求,基本上和賭博無異。

2.小班教學(4~8人左右的班)

好處:

1.比起大班教學,小班教學會較多互動。

2.氣氛比較輕鬆,有問題也可以更加容易開口。

壞處:

1.如果一班裡面出現一些比較討厭的同學,對學習的影響會更大。

2.和上大班課程一樣,如果休息了一兩課的話,之後很難會追得上。

3.比起大班,更加容易被腰斬。

4.價錢多數比大班略貴,也無法用持續進修基金。

什麼人適合小班教學:

1.希望以較輕鬆氣氛學習的人。

3.私人授課

好處:

1.時間較自由。就算請假也可以追得上。尤其現在流行網絡授課。也再沒有地點限制。

2.可以自由追加/削減內容。例如你的工作需要用日文,老師也可以教你一些相關內容。

3.可以調節自己的速度。不會浪費金錢。

4.最多練習的時間。

壞處:

1.每一課學費會較貴。

2.上課的樂趣很受老師影響,即是人夾人緣。

什麼人適合私人授課:

1.有明確目標,想以最短時間達成目標的人。

2.工作時間不安定的人

4.自學

好處:

1.不用錢

2.可以自由控制進度

壞處:

1.因為沒有人指正,所以錯也沒有辦法知道。很容易「學壞師」。

2.自學是講求非常高的自制能力。結果最後多數放棄。

自學的條件

很多人說自學日語,但十居其九也只是說了就算。而且大家都將自學看得太簡單。

語言和做菜不同,做意大利飯就是意大利飯,蛋糕就是蛋糕。做出來結果你就知自己做得好不好。

自學語言之前,要先考慮有沒有這四個條件,否則,失敗的可能性非常高。

1.非日文不可的動機

一件事要成為長期的動機,必須要有Can(能夠做)Will(想做)Must(一定要做) 這三大原素。

絕大部份人放棄學日文的原因,是因為缺少Must 這個元素。

很多人想學日文看日劇,去旅行等等。

其實這些事,本來你不懂日文也可以做到。只以這些為動機的話,很難持久。

例如,我自己很喜歡日本茶和日本香。如果我不懂日文的話,就沒辦法獲得這些知識,這是我一定繼續下去的理由。

2.主動學習的能力

「有什麼YouTube片推介?」「有什麼教材推薦?」會問這些問題的人,自學一定不會成功。有能力自學的人,絕對不會問這些問題。

香港的教育是垃圾。一味只是單方面傳授知識。如果自學也是這個方式的思維的話,純粹只是想食免費餐而已。

學習一件事,一定要自己主動找教材,主動發問,主動分析歸納。而不是只妄想有一本天書,你看完就會學懂。

老實說,受過香港教育荼毒的人,要有這樣的思維真的很難。我自己也花很大的氣力去擺脫這種思維。

3.Output的環境

繼續上面的話題,問這些問題的人最終會失敗的原因,是完全無考慮過Output 的問題。

學習任何事情,也要Output 才可以記住。

但在香港,說日文的機會不多。就算有機會和日本人溝通,除非意思差太多,否則大多也不會糾正。

一般學日文的人,Output 的機會就是和老師講話的時侯,但自學的話,機會很難找。

4.養成習慣的技術

不只是學日文,想持之以恆做一件事,例如節食,做運動,戒煙等等,將一件事「習慣化」是非常重要的事。

「習慣化」不是靠意志力就可以完成,而是一種技巧。一種因應自己本人的生活規律設立規則的技術。

這技術,其實比起去那裡學日文更重要。

自學網站參考

いろどり-生活の日本語

國際交流基金於2019年出版的免費教材,主要是針對在日本生活會遇到問題,以「JF 生活的日語 Can-do」去評價能力。

練習,語音檔案一應俱全。

やさしい日本語

這是NHK的一個活動,主要對象是在日本生活的外國人。

Lang-8

這是一個很有名自學網站。可以讓你的文章給日本人指正。

Hello Talk

這是一個手機App,可以幫你找到交換語言的朋友。

ひろがるーもっといろんな日本と日本語

就不同的日本文法話題,如茶道,武道等等來學日文。

エリンが挑戦!にほんごできます

這是可以看動畫和文章去學習日語的網站。

アニメ・漫画の日本語

專門分析動漫角色的日文。同一句話,小混混,大小姐,執事會怎樣說呢?進去就會知道。

總結

如果你:

  • 有非常強的學習動機
  • 有非常多的時間和自律。
  • 有可以練習的環境(例如身在日本/有日本朋友等)。

→可以考慮自學

如果你:

  • 自知無辦法自學,但希望可以進度快些
  • 想多練習說話
  • 工作時間不安定

→可以考慮私人授課

如果你:

  • 工作時間穩定
  • 希望在比較輕鬆的環境學習

→可以考慮小班教學

如果你:

  • 想利用持續進修基金進修
  • 不介意進度比較慢

→可以考慮大班教學

私人日語課程

.在日語學校學過日文,但很少機會練習會話?
.自學過日文,但只是學文法,無法活用?
.日語班進度太慢,想學快些?
.想考日能試,但沒有人解釋為什麼我的答案不正確?
.身處外國,需要一個會廣東話的人去教授?

如果你有以上煩惱,我可以幫到你。
首兩個月內如有不滿,可以半額退回學費。
日本語能力試三四五級沒用??

日本語能力試三四五級沒用??

看到台灣一間日語補習社的宣傳網頁的其中一篇文章。看設計應該是十多年前的東東了,但沒關係,文章內容可是適用於現在。

日檢三、四級無用論

N5~N3真的沒有用嗎?

他的論點主要有七點:

一、 因為三四級的實力,距離實際應用相差太大(看一般的日文書籍都有問題),主要的留學考試或企業甄選人才,沒有人要看三四級的成績。換句話說,三四級的實用性太低。

(這點我不否認,如果要留學考試,三四級確是完全沒用)
二、 使用吳氏的方法,稍微努力一點,5個月~10個月就可以高分通過一、二級,無須浪費青春與金錢,去報考實務界基本上是很少人承認的三四級。

(根據下面的數據,根據維基的日本語能力試驗部份,一級在漢字文化圈的學習時間為1800-2300小時.算你最短時間1800 小時,當你天縱之才只需1500小時好了, 算給吳老師的最長的時間,10 個月,即是300 天也要每天花五個小時學習才可以完成。當然,數字只是參考,不能作準。只不過我倒有興趣想知道吳氏的方法是什麼練法。)
三、 日文系學生如未曾遊/留學日本,畢業前能通過二級者人數亦非全部。通過二級,已經不亞於日文系畢業生了。試問如果閣下是企業經營者,你會選擇日文系畢業,但沒有考過一二級的求職者,還是選擇一位雖然不是日文系畢業,但是有日檢的一二成績,還懂其他專業的人才?

(台灣情況我不清楚,本人是城大副學士,唸個兩年也接近二級了,三年制的學位/High dip,如中大,港大等相信沒可能畢業過不了二級。而吳氏說的也是事實,只靠日文實在沒有競爭力)

四、 日文系學生如未曾遊/留學日本,畢業前能通過一級者,不到10%。換句話說,考過一級的話,相當於日文系前幾名的畢業生。

(這未免太誇張吧,台灣的日語可不是蓋的)
五、 日本大學「學部」入試參考成績,指定要一級或二級,三四級是論外。
六、 既使是日本交流協會的獎學金生,許多日本「大學院」如神戶、名古屋等大學院,會要求通過一級的成績,若無,則連申請的資格都沒。
近年交流協會獎學金由教育部代辦的初試,題型傾向檢定考形式(無聽力),難度則介於一二級之間。且交流協會獎學金複試之表格上有一欄,詢問是否有日文能力的證明?

參考:去年本中心考上交流協會或松下電器獎學金之學友,皆通過一級檢定考。其中目前留學「京都大學」的
游上毅學友更高達 349 分。當然,非日文系的考生,就已經考到 340 分以上,不難想像合格分數將會被
要求得更高。

(這兩點和第一點一樣,不贅)
七、 如果閣下不須留學,只是需要實力的實力派人士,如果不急,第一年不妨先考二級,給自己信心(等於頒發一張日文系畢業證書給自己,僅成本的市價就約百萬元,這也是為什麼吳氏的「考上才付學費保證班」,一律不二價的原因,因為目前學費也不過2萬,不到大學日文系百萬元的2%,即使加上教材也不過5%。),第二年再考一級。如此縱使一級沒有一次就考過,也可以清楚地知道:「文法、讀解、字彙、聽解」四部分之中,自己需要加強的是哪一部份。因為即使考過二級,也還無法知道:「還要幾分才會通過一級?」何況三四級。

(這一點也不無道理)


他的想表達的是: 「三四級找工作,留學也沒有用,所以不用考。而我有辦法一口氣速成。」 我自己對這類功利主義的學習語文方式很反感。

N5~N3 ,真的沒用嗎?的確,在找工作和留學確是完全沒用沒錯。但在討論N5~N3 是否有用之前。先要回到這一個問題:

你為什麼學日文?

如果你存心以日能試成績做跳板,趁日本繼續進修。那麼上面的說話的確沒錯。但我們是不是為了這樣才學日文??

考過日能試,不等於會日文

考到N1,是不是就等於可以自由運用日文,而不是只懂選ABCD?

考到N1但完全不會說的人,多的是。

考試的日文,和真正運用的日文,根本是兩碼子的事。

考試日文可以短時間催谷,但真正運用的日文,是要透過不斷的練習和錯誤一點一滴累積的。除非在日本生活,否則很難那麼短時間速成。(聽聞祖國的語言學校一天八小時密集訓練,這又另作別論了)

但始終日能試是一個最簡單和最多人認知的基準,我們沒有龍珠的戰鬥力測量器可以探測對方的日語程度。

既然N5~N3 對升學就職沒有用,那麼考來做什麼?

對於沒時間或者沒天份能一步登天的人來講,N5~N3 可以說是一個里程碑,是一個能證明自己成果的工具。

有些人可以一鼓作氣咬緊牙關衝上去,但有些人不可以。

N5~N3 可以說是一個動力,讓你可以肯定自己。

N3 左右的日文,已經可以大致在日常生活中運用了。

反過來講,如果不是升學就職,N1,N2 不考也沒啥大損失。當然如果是挑戰自己的話,我會很支持。

延伸閲讀:日能試N1沒有用?

私人日語課程

.在日語學校學過日文,但很少機會練習會話?
.自學過日文,但只是學文法,無法活用?
.日語班進度太慢,想學快些?
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日能試N1沒有用?

日能試N1沒有用?

在學日文的討論區,經常也見到人說「日能試N1,既不考會話也不考作文,根本沒有用」。是不是真的沒有用?

以下是關於考N1的迷思。

日能試固然不能完全反映日語能力,但也合格也要付出一番努力。學無止境,考到N1不等於很厲害。如果你不打算升學/找工作的話,這個試驗的確不是必須。但也無需將這個試說得一文不值。

延續閱讀:

日本語能力試三四五級沒用?

有關如何準備日能試,可以參考我之前寫過的文 – 準備日能試的方法

 

私人日語課程

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學日文,找日本人教比較好?

學日文,找日本人教比較好?

學日文,應該找日本人老師還是香港人老師?要答這個問題前,首先要打破以下迷思:

迷思1)日本人,日文是母語,就會教日文?

讓我反問你,你是香港人,廣東是你母語,你就懂教廣東話嗎?

如果有一個外國人問你:

* 「唔該」和「多謝」有什麼分別?

* 為什麼也是長條型的東西,雪條用「一條」「一支」都可以,但筆就只能用「一支」?

* 你食左飯未?你食完飯未?兩者有什麼區別?

* 什麼時候用「兩」?什麼時候用「二」?

你能否清楚說明這些差異?

還有,nei5 sik1 m4 sik1 gwong2 dung1ping3 jam1?

我就不懂了。上面我也是查字典。

教授語言是一門學問。不論教任何語言,我們都要學習這些技巧的。

我們沒有學過如何教廣東話,也不可以馬上成為廣東話教師。

日語學校的老師,「通常」也會「要求」日藉日語老師修習日本語教師養成講座420小時,或者,日本語教育能力試験合格者,日本語教育学專攻等等⋯⋯

但事實會否真的如此?天曉得了。日語教育界的競爭很大,將貨就價的事可是平常。

總之,日本人不等於會教日文。

迷思2 )跟日本人學習,可以學到正確的口音

口音真的那麼重要?

學任何語言有口音是一定的了,比如英文有口音,正常不過。不需要覺得口音是壞東西。

就算是日本,也有各色各樣的方言。日本人不同的出生地,日本本土也有不同口音。就算所謂的「標準語」也是來自東京口語。根本就沒有100%的標準這回事。有口音有什麼出奇?

一個語言是不是學得好,是看你能否表達,能否讓人理解。口音只是一小部分而已。

 

聽河國榮先生的廣東話你一聽就知他不是香港人。但他的中文差嗎?

我相信一個人以教授日語作為職業,發音應該不會差得那裡去。至少我認識的日文老師朋友都講得很好啊。


那到底日本人教日文是否比較好呢?先要看看學語言的方法。語言教授法有兩種。直接法間接法

直接法簡單來講就是不用任何其他語言去教,就好像我們學中文一樣。我假定日本人老師都用直接法吧。(我當年教我的日本人老師是用間接法,也就是用英文來教)

舉例說大家的日本語第十五課「てはいけません」這個句型。用直接法的話大概會是這個樣子:

1.老師設定背景「ここは美術館です。」然後準備一塊「禁止攝影」的標記。(可以用圖,或者自己畫出來)

2.然後老師裝出要拍照的樣子,「写真を撮ります」

3.老師一人分飾兩角(例如說自己「美術館の人です」介紹自己),指著說「禁止攝影」的標記說「ここで写真を撮ってはいけません。」

4.然後會舉幾張圖,叫學生作句等等。

直接法的優點:

-提高學生的集中力。因為需要學生集中精神推理,可以加深印象。
-可以訓練學生的想像力,令他們養成主動學習的習慣。
-理解的時候的成就感會更高

直接法的缺點:

-學生可能會誤解
-有些概念很難用動作去表達
-因為不用熟悉的語言,學生可能會覺得不安
-理解所需時間較長

間接法就是會直接用其他語言(中文/英文)說明這個句型的功用,解釋等等:

間接法的優點:

-學生可以放心學習
-可以確保學生能夠真正理解
-說明所需時間較短

間接法的缺點:

-學生可能會傾向使用媒介語言,結果較少使用日語。
-因為講解過程比較簡單,可能會讓學生失去集中力,也較難去記憶

直接法,間接法各有優劣。沒有說那一個比較優勝,教師往往交替使用。

到底直接法還是間接法比較適合?說實話:取決於你的想像力,理解能力等等。

那一種教學法比較適合你,只有你自己最清楚了。我一開初是用英文來學,完全沒有問題。但我可以做到不等於每個人都做到啊。


總之,不應該一刀切說日本人老師,或者香港人老師比較好。畢竟這是表達能力,課程編排的問題,沒有國籍之分。我遇過不知所謂的日本人老師,也遇過非常好的香港人老師。

可能找一個可以用中文來說明的日本人會是最好的選擇吧。但這樣的老師不好找,就算找到也不便宜。

說到底,教師的最大功用只是以下幾項而已:

1.解答你的問題

2.糾正你犯的錯誤

3.讓你繼續保持學習興趣

能否學得好日文,最重要也是取決於學習者本身。

私人日語課程

.在日語學校學過日文,但很少機會練習會話?
.自學過日文,但只是學文法,無法活用?
.日語班進度太慢,想學快些?
.想考日能試,但沒有人解釋為什麼我的答案不正確?
.身處外國,需要一個會廣東話的人去教授?

如果你有以上煩惱,我可以幫到你。
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