by 逸之 | 4 月 4, 2018 | 日語教室
すみません、あそこ（に／で）車を止めてください。該用「に」還是「で」呢？
很多學生也問我到底這是用「で」、還是用「に」。或者「在地點後面不是跟『で』嗎？」之類的問題。
這也難怪，因為「で」和「に」譯成中文也是「在」。
学校で勉強します。（我在學校讀書）
学校にいます。 （我在學校）
用中文去想，一定會亂。是要知道每個助詞有什麼意思。
同一個助詞，可以有很多意思。
只是「で」這個助詞，就有以下的意思，我只講《大家的日本語》有出過的例子：
1.使用的工具 （大家的日本語 第五課）
パスで食堂へ行きます。
箸でご飯を食べます。
2.人數 （大家的日本語 第五課）
一人で食事します。
3.動作發生的地點 （大家的日本語 第六課）
学校で勉強します。
4.使用的語言（大家的日本語 第七課）
英語でレポートを書きます。
4.範圍 （大家的日本語 第十二課）
日本料理の中ですしが一番おいしいです。
5.接續 （大家的日本語 第十六課）
田中さんはきれいで頭がいいです。
6.使用的金額，時間 （大家的日本語 第三十二課）
300万ドルで家を建てます。
7.材料 （大家的日本語 第三十七課）
日本の家は木で建てられます。
8.原因理由 （大家的日本語 第三十九課）
地震で大勢の人が亡くなりました。
至於「に」的用法，大概有這幾種：
1.動作發生的時間 （大家的日本語 第四課）
毎日8時に起きます
2.行為動作對象（大家的日本語 第七課）
母に手紙を書きます。
3.存在的地點 （大家的日本語 第十課）
学校に外国人の先生がいます。
4.行為的頻率 （大家的日本語 第十一課）
週に一回テニスをします。
5.動作的目的（大家的日本語 第十三課）
日本へ買い物に行きます。
6.行為的目標地點 （大家的日本語 第十四課）
椅子に座ります。
ここに電話番号を書いてください。
7.進入某地方 （大家的日本語 第十四課）
喫茶店に入ります
8.變化的結果 （大家的日本語 第十七課）
今年30歳になります。
9.前往某地方，和「へ」差不多意思 （（大家的日本語 第二十八課）
学校に行きます。
10.行為的評價，比較 （大家的日本語 第三十二課）
サッカーの試合でプラジルが日本に勝ちました。
地點有關的「で」和「に」的分別是什麼？
「で」是在做出行為的地點，「に」是行為的目標地點，或者存在的地方。
如果是一些做不出的動作的動詞（如住みます、います、あります、泊まります），通常也不會在地點用「で」。
試看看這個例子：
ここ（ ）住所と名前を書いてください。
一般來講會用「に」，因為這是「在這個位置填寫資料」。
但「で」也並非錯誤，這就表示「在這個地方填寫資料」，不要離開這個地方的意思。
上面的例比較簡單，下面的例，「で」「に」兩個也可以，但感覺有點不同。
あそこ（ ）車を止めてください。
「で」的意思是「在那邊做出停車的行為」感覺像是「停車」。很快就會再開走。
「に」的意思是「把車子放在那邊」感覺會像在「泊車」。
彼があそこ（ ）眠っている。
用「で」就是睡在那邊。
用「に」的感覺，就是長眠於此了。
明白沒有？
和地點相關的「へ」「を」「で」「に」整理
米洗う 前（ ）蛍が 二つ三つ
這是一個很有名的俳句（以五，七，五文字的形式寫的詩句），在（ ）填上「に」「で」「を」「へ」四個助詞有不同的意思：
地方動詞加上 「に」：存在的地點，到達點
地方動詞加上 「で」：動作進行的地點
地方動詞加上 「を」：通過的地點
地方動詞加上 「へ」：移動的方向
米洗う前に蛍が一つ、二つ・・・・螢火蟲停在洗米的人的前面
米洗う前で蛍が一つ、二つ・・・・螢火蟲在洗米的人的前面飛舞
米洗う前を蛍が一つ、二つ・・・・螢火蟲經過洗米的人的前面
米洗う前へ蛍が一つ、二つ・・・・螢火蟲朝著洗米的人的前面飛來
整理四個助詞，概念圖如下：
最後，也是那一句，我並不鼓勵斬件式死背每一個助詞的意思，只希望可以加深大家的印象。
講來講去，也是要靠反覆練習才會有進步呢。
私人日語課程
．在日語學校學過日文，但很少機會練習會話？
．自學過日文，但只是學文法，無法活用？
．日語班進度太慢，想學快些？
．想考日能試，但沒有人解釋為什麼我的答案不正確？
．身處外國，需要一個會廣東話的人去教授？
如果你有以上煩惱，我可以幫到你。
首兩個月內如有不滿，可以半額退回學費。
by 逸之 | 10 月 13, 2017 | 日語教室
很多人都會覺得「は」和「が」很難分辯。為什麼會有這個原因呢？
最大原因是放在文的位置差不多。
另外一個原因是初級教科書，例如大家的日本語的第一課只是以文型的方式提及：
「私はマイク・ミラーです。」
一般也只解釋「我是マイク・ミラー」，而沒有怎麼解釋。
至於「が」，到第九課才出現。
「私は日本語がわかります。」
先簡單講解一下「助詞」是什麼。
猫 魚 食べる
一般來說魚不會吃貓（除非是鯨魚一般大的魚），所以單憑這三個字，我們不需要任何助詞也可以知道三者的關係。但看看以下的例：
春嬌 志明 救う
怎麼辦？到底是誰救誰？
中文和英文可以靠順序。例如：春嬌救志明 （春嬌是救助者，志明是被救的人）
又或者改變字的本身。例如英文I,me, he, him 等。
I like him. (我們不會說 I like he)
但日文的話，我們會在詞的後面加一個助詞去標記。功能就好像一個Tag。只要有這一個Tag，不管次序怎變，意思也不會變。
春嬌が 志明を 救う
志明を 春嬌が 救う
（次序怎變，意思也不會變，也是春嬌救志明）
助詞就是一個Tag，告訴你「名詞」和「述語（中文叫「謂語」predicate，被陳述的內容）」的關係。
「が」的使用方法
1.說明名詞和謂語的關係
以下例文，藍色部分是謂語：
名詞句
私が 田中です （「田中」是「我」）
形容詞句
空が 青い （「強」的是「風」）
蛇は 体が 長い（「長」的是「身體」）
動詞句
先生が 来ました（做出「來」的動作的人是「老師」）
友達が プレゼントを くれました（做出「送」的動作的人是「朋友」）
私が 知らない人に 財布を とられた（做出「被偷」的動作的人是「我」）
2.目的語
什麼是目的語？最易了解的例子是：
猫が 魚を 食べる （魚是目的語，也是被吃的對象）
「を」是用來表示目的語。
但和能力，喜好，擁有，希望等等相關的詞語，會用「が」來表示目的語。
田中さんは 英語が わかる
車が 運転できますか。
3.描述客觀事情
あ、雨が降っている
先生が来た
弟が来た時僕は宿題をしていた（「弟が来た」是一個從屬節，「弟弟來了」是用來修飾時間。）
4. 回答／提出問題
私が田中です。（回答「誰是田中？」）
やっぱりこれが欲しい（回答「那一個好？」）
誰がケーキを食べた？
至於「は」的功能是引出一個題目。即是宣告「現在講的是XXX」
「は」可以使用於以下類型的文章。
1.提出話題
宇宙は広い （提出宇宙這個話題）
彼は中国から来ました。 （提出「彼」這個話題）
2.對比
マリアさんは主婦で、カリナは学生です。
お酒は飲まない。（表示「我喝其他東西」）
これはいい。（表示「這個是好的」，其他的不好）
來做一下練習吧。
看看下一張圖，小企鵝在什麼情況用「が」、什麼情況用「は」呢？
答案請反白：
「これは美味しいよ」←向其他人介紹這是什麼東西，帶出話題
「これが美味しいよ」←回答「什麼東西好吃」這一個問題。如果前文後題沒有提及相關話題的話很難使用。
第二個例子
私＿田中です。
以下那一個情況用「が」？那一個情況用「は」？
1.在百貨公司中的廣播「田中つよし様、いらっしゃいましたら、事務室までお越し下さい」。當你去到事務室的時候，第一句說話。「我是田中」
2 在派對裡面，和不認識的人打招呼。「我是田中」
答案請反白 1.是が 2.是は
再來一個例：
あそこに立っている人＿＿田中さんです。
1. 向別人介紹「站在那邊的人是田中先生」
2. 朋友聽過田中這個人物，但朋友沒有見過他，你向朋友解釋「站在那邊的人是田中先生」
答案請反白 1.是は 2.是が
總合一下，「が」和「は」的用法：
「が」
a）單純描述
風が冷たい
先生が来た
b)對問題的答案、也就是意味著前文沒有人提起的時侯很難使用「が」
Aがいいです。（どれがいいですか。）
私が田中です。（誰が田中ですか。）
c)從屬句（用來修飾另一個名詞／動詞的句子）
田中さんが作ったケーキを食べました（「田中做的」蛋糕）
妻が病気の時、会社を休みました。（「妻子病了」的時候）
「は」的使用方法
a)標題文
子どもの自殺は深刻な問題だ（「小朋友自殺」是很嚴重的問題）
世界は広いですよ
b)對比文
吉田さんは来ない（即是說其他人會來） （什麼時候會講「吉田さんが来ない」呢？請參考上面「が」的說明）
東京はいかない（即是說，我會去東京以外的地方。）
另外，在稱讚對方的時候，也要注意小心使用「は」
田中さんはお上手ですね。
そのスカートは綺麗ですね。
即是暗示「田中以外的人就不行」，「這條裙子以外就不行」，一般來說不會用助詞。
田中さん、お上手ですね。
そのスカート、綺麗ですね。
說到這裡，大家明白了嗎？但要真正了解和正確運用這兩個助詞，最重要還是多看文章，多寫多練習才行啊。
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．在日語學校學過日文，但很少機會練習會話？
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by 逸之 | 11 月 4, 2015 | 日語教室
「大学へ行きます」和「大学に行きます」這兩句只差一個助詞，意思上有分別嗎?
簡單來講，「に」是表示目的，「へ」是表示方向。
所以上面兩句指的是,
「大学へ行きます」 中的「大學」是一個「方向」，「大学に行きます」大學是一個「目的」。
但其實在意思上並無分別。總之就是「我去大學」。(Btw,本人在這個case 裡習慣用「に」)
當然有些CASE 是只可以用「へ」不能用「に」
比如說「宇宙への旅」 不會有「宇宙にの旅」 ，另外也不會有「駅にの道」，只會有「駅への道」
我們給別人帶路的時候也只會說「こちらへどうぞ」，不會說「こちらにどうぞ」
另外，這個大家都知道了，「遊びに行く」等等說明目的的句子只可以用「に」不可以用「へ」
另外有一個蠻有趣的例子。
日本的時代有 奈良・平安・鎌倉・室町・江戸・明治等等…
江戸時代に続く時代
江戸時代へ続く時代
是指什麼時代呢?
首先「江戸時代へ続く時代」，指的肯定是「室町時代」沒錯，但「江戸時代に続く時代」則是兩個都可以，但是「明治時代」的可能性會比較高。
再有一個例: 日本人諾貝爾獎得主有十二位，順序如下:
湯川さん・朝永さん・川端さん・江崎さん・佐藤さん・福井さん・利根川さん・大江さん・白川さん・野依さん・小柴さん・田中さん
「川端さんに続く受賞者」指的一定是「江崎さん」，而普通不會有「川端さんへ続く受賞者」的說法，如果用「へ続く」的話,只會這樣說:
田中耕一さんへ続く歴代の輝かしい受賞者たち
就是這樣，老實說在絕大部份的情況也是「へ」、「に」共通的。當你聽得多，說得多就會自然把正確的日文說出來。
這篇文，當做趣味小品文來看就好
資料出處 : 「に続く」と「へ続く」
私人日語課程
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by 逸之 | 4 月 17, 2008 | 日語教室
釣魚雜誌中,有一篇是關於「在長江釣魚」的記事.標題是:
揚子江＿釣る
那篇記事的空格可以填什麼呢?
答案是を
為什麼不是で?用で當然沒有錯.但作為雜誌的標題的話,就應該運用一些更加衝擊性的標題吧。
雖然日常會話不會用到,但這個寫法一看就會讓人明白是怎麼一回事。
「を」一般來說,在對其他東西起作用時使用的。
警察が犯人を逮捕する。
表達了警察對犯人的作用。
至於對地方,場所的時候, 「を」的用法可以參考以下兩句。
山に登った
山を登った
其實單純就「行山」這個動作而言，兩個都可以的。
但如果你用直升機飛上山,然後在山頂降落的話,就只可以用 「山に登った」,不可以說「山を登った」。
山を登る,是指親身在山道行走上山。必須要給人一個「好像要占有,征服山一樣」,對山「起作用」的感覺才可以使用。
如果是逆境的話也可以是這般用法,例如以下的兩句:
乱世に生きる
乱世を生きる
第一句的感覺就是「在戰亂中家破人亡,苟且偷生流離失所」。
第二句就是「乘著風起雲湧的亂世,不輸給逆境出人頭地」的樣子。
「~を生きる」 可以強調那個地方是很難生存的。
再看以下兩句:
お寒い中をわざわざご足労くださいましておそれいります。
お忙しいところをお越しくださり、誠にありがとうございます。
上兩句的「を」也是一樣,是表達在寒い,忙しい等困難的情況也要繼續做下去的意思。
在很遙遠的自然環境的話,用「を」就有「盡情享受」的意思。
雖然這個 「を」在日常會話中應該不會出現,但始終「對目標起作用」的其中一種用法是不會變的。
「揚子江を釣る」是即是「在長江盡情享受垂釣之樂」的意思。
參考資料
日本語不思議圖鑑
私人日語課程
．在日語學校學過日文，但很少機會練習會話？
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![[日語教室]-淺談「を」字的用法](https://i0.wp.com/ari-sensei.com/wp-content/uploads/2008/04/プレゼンテーション1.jpg?resize=960%2C675&ssl=1)
