by 逸之 | 12 月 30, 2015 | 日語教室
學日語的你，有這樣的煩惱嗎?
1.在課堂中,老師唸完文之後,到自己讀的時侯就不知道為什麼變成自己的發音?
2.明明完全能看懂但想講一句說話時卻總是想不出如何去拼出來?
誰也知道要真正練好會話的唯一方法是用日語去溝通，但始終一般課堂裡面機會不多，身邊又沒有日本人(或者，有日本人朋友但不敢開口)
如果只有一個人又想練好會話的話，不妨試試Shadowing 這一個方法吧!
Shadowing(シャドーイング)原本是用來練習即時傳譯的方法。簡單來講，就是好像影子般，聽到什麼，就馬上同時說出來。在腦裡面的反應時間要由254 微秒至150 微秒。在腦海中會自動處理文法和詞彙意思。
透過Shadowing，電波會經過上側頭葉，下頭頂小葉至下前頭葉這通路去接連聴覚表象和運動表象的背側皮質視覚路(這是什麼鬼? 誰知道。wiki 上是這樣寫的)
這個方法有什麼用呢?
1. 因為這個是Input 和output 同時進行的練習的關係，腦裡需要高速處理日語。雖然負擔會比一般會話練習重。但相對的，可以更快達到目的。
2. 因為要求這原來的說話一樣音調，所以可以幫助改善發音
3.因為在腦裡不知不覺處理日語，所以可以能夠自然地使出書本的日語。
如果是初學者的話，有專用textbook 。
那麼，該怎麼練習呢?
- 首先確認目標上的內容。
- 看著文字內容，然後和聲音同步
-只做 A , 或者B 也可以
-如果中途追不上，沒關係，停下來。在下一段會話開始。
這是很難的一件事。不信，你大可以對著廣東話來試試。
- 習慣之後，可以試試不看文字，直接做shadowing
練習的方法有幾種:
- プロソディ・シャドーイング(Prosodic shadowing)
這是最普通的Shadowing 練習法。如果練習足夠的話，可以試試在腦海裡想像會話的場景。
- サイレント・シャドーイング(Silent Shadowing)
聽到聲音後，首先不用出聲，在腦中默念。尤其處理一些很快，或者很難唸的會話。
- マンブリング(Mumbling)
聽到聲音後不用直接發音。好像念咒般輕聲講，感覺音調，抑揚等等。
- コンテント・シャドーイング(Contents shadowing)
理解文章內容後再做Shadowing。
如果覺得自己的會話能力不夠而又苦無練習會話對象的時侯，不妨考慮用這方法。
私人日語課程
．在日語學校學過日文，但很少機會練習會話？
．自學過日文，但只是學文法，無法活用？
．日語班進度太慢，想學快些？
．想考日能試，但沒有人解釋為什麼我的答案不正確？
．身處外國，需要一個會廣東話的人去教授？
如果你有以上煩惱，我可以幫到你。
首兩個月內如有不滿，可以半額退回學費。
by 逸之 | 7 月 26, 2015 | 日語教室
有很多人都自學日語，其實日文是不是可以自學的呢?
首先，什麼是自學? 自學就是不上課，不靠老師幫助，只靠買日文教材而自學而成。
任何語言都有四個category，就是智、動、情、語……不對，是聽、講、讀、寫。
只是聽和讀，自學其實問題不大。如果學日文純粹是為了玩遊戲機（讀），或者看懂日劇(聽，讀)。自學不是不可以的。
現在有很多自學日文的網站，詳細說明文法的網站也不少。自”學”，理論上也並非不可能。
以下的自學日語網站也不錯的
エリンが挑戦! にほんごできます。
這個網站有很多video ,文法說明，文化介紹等等，就算是學日語的朋友也非常適合
アニメ、マンガの日本語
這是非常有趣的網站,主要是教你一些動漫裡經常出現的句子，不同的角色說話的語氣等。
但老師的存在不只是教學，那麼，除了說明文法之外，還有什麼是非老師不可呢?
1.糾正錯誤，尤其是初學階段的發音
我曾經在一個日文study group 裡聽到一個人，用字正腔圓的廣東話「Q」和「蕉」讀「9」和「10」。我每次聽見他講這兩隻字也心想，你蕉乜Q？
我相信他是自學的。因為實在超・級・刺・耳。應該沒有老師會坐視不理。
老師的功能之一，就是在錯的時候糾正。否則根深蒂固就很難改正。
上面的Q先生大概一輩子也會繼續蕉下去吧……
2.當你不明白的時候可以讓你問
我就不相信學習可以完全沒有不懂的地方，很多時候自己也不知道自己是不懂(好像上面的Q先生)
懂日文的人雖然多如牛毛，每個人身邊一定有一兩十個日語高手。但未必每個人都可以從文法角度解答你的問題。好像如果有人問你，「我無食飯,我未食飯,我唔食飯」有什麼分別? 你可以有條理地說明嗎?
如果你有朋友，不收錢都一直也樂意解答你的問題的話，這個人值得當一輩子朋友。
3.鼓勵和監督
學習語言和其他的技藝不同，學習語言一來要持之以恆，二來不是馬上見效。
總會有心散，覺得沒意思，想放棄的時候。這時候就須要有學習的動力了。
學習動力有兩種,
有一個好老師，可以令你體會日文的興趣。
有一個好老師，可以令有壓力，讓你不敢不學習。
頂尖的老師，就可以同時做到以上兩種事。
除非你可以把自己放在不得不學習的環境。(本人當年就是因為當英語老師，所以不得不死命學英文)，否則一個人的力量，實在有限。
如果你獨自一人就能做到的話，你早就做了。
為什麼會不打算靠老師而去自學呢?
1.錢
相信這是最大的原因，但別忘記有種概念叫做「opportunity cost」，即是說，你所花的時間，其實可以做更好的事情。
再者，工聯會的課程實在便宜，雖然師資有如買大小。但如果考慮經濟的話，也是一個不錯的選擇
2.時間
如果你不是沒錢，只是工作時間太不固定，私人補習(例如本人)可以幫到你。
如果時間不固定，我也有幾位同行朋友可以介紹。
私人日語課程
．在日語學校學過日文，但很少機會練習會話？
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by 逸之 | 5 月 15, 2015 | 日語教室
大家會讀這句嗎?
橋 （はし）の端（はし）を箸（はし）を持って渡る
日文學習有一樣很難的事,就是イントネーション。高低音。
我們學日文的時候，很少會有老師仔細糾正錯的高低音。(否則多多時間也不夠用啊)
舉個簡單的例子。 朝(あさ）
あさ 是 高 低音調， 但朝ごはん是 低 高 高 低
食べる 低 高 低 音調 食べて 高 低 低
如果每個字都要仔細教的話，恐怕大家也會馬上放棄學日語吧。(我相信老師會先放棄)
先很簡單講一下日本的高低音規則吧。這些規則大家也該有聽過的，讓我再講一次吧。
1. 第一個音一定不同第二個音
2.一個單位只有一個peak
老實講,就算我講了，大家也該不會記往，就算記得，真正講的時候也未必會記得吧。所以不贅了。
而日文詞語發音有四個pattern:
頭高型
最初第一個音是高的，之後的是低音。連之後的助詞也是低音。
最常見的例子就是わさび (香港人很愛讀 低 低 低 的pattern, 這其實是錯的啊。算了，你當「話沙bi」是廣東話吧…)
中高型
最初的音是高的,之後一直低音，包括之後的助詞。
お菓子(を) 低 高 低 (低)
尾高型
最初是低音的,之後一直高音，但之後的助詞是低音的。
刺身（を） 低 高 高 (低) (香港人很愛讀 低 低 低 的pattern, 這其實是錯的啊。算了，你當 「沙屍mi」是廣東話吧)
平板型
最初是低音,之後一直高音,包括後面的助詞。
さくら(を） 低 高 高 ( 高)
但老實講,這些事在學習過程中往往被忽略，而老師在唸句子的時候多數會用高音來唸助詞(要強調嘛)
好像橋 （はし）の端（はし）を箸（はし）を持って渡る 這句子
橋是尾高型，端是平板型,箸是頭高型,同一個發音有三種發音。
最麻煩的是,一般字典查不到。
所以今天要推介一個很方便的網上發音辭典
除了可以根據教科書找單詞之外，還有一個叫 韻律読み上げチュータスズキクン 的功能
按進去後，打上你想要的句子。
就會出現高低的Pitch 了,非常方便。
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．在日語學校學過日文，但很少機會練習會話？
．自學過日文，但只是學文法，無法活用？
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