by 逸之 | 3 月 28, 2018 | 日語教室
在大家的日本語第二十六課教了一個很重要的文型「普通形 ＋ んです」。但很多學生也不懂得怎麼用。
其實「んです」的用法很多，在日語會話裡經常使用的一種文型。讓我來整理一下「んです」的用法。
一言以蔽之，就是「想你再說明一點」，「想你聽我說」的感覺。
1．疑問句
「んです」用在疑問句時，通常是針對一些看到的事情，希望對方再說明多些。
試比較以下兩句：
a)寒いですか。
b)寒いんですか。
a)句，是在白紙狀態的狀態問的。
b)句，是我看到對方在顫抖，穿很多衣服的時候，想再追問下去才會用。
相反，如果對方看起來好像沒有事的時候用就會變得很奇怪。
再舉個例：
a)昨日何をしましたか。
b)昨日何をしたんですか。
a)的話，單純問別人，你昨天做了什麼？
b) 的話，例如你見到她好像很累，和平常不一樣的狀態時才會這樣問。就像這般：
相反，如果對方看起來好像沒有事的時候問「昨日何をしたんですか。」就會變得很奇怪。
希望對方「再說明多一些」，尤其是對看來身體狀況不太好的人，或者別人遲到等等。
下面兩張圖，你會用那一句呢？
a)何を読んでいますか。
b)何を読んでいるんですか。
2.平敍文
A）強調「希望你聽下去」，或者「解釋原因」
如果在會話一開始聽到：
来週東京へ行くんです。
如果聽到這句的話，對方會覺得你接下來還會有什麼事情準備要說明吧。
B）希望別人可以理解，或者說明狀況：
好像這個手機遊戲，名稱叫パズルをするんです。
就是在說「我們在這裡做什麼呢？我們是在玩Puzzle啊」。
總之，陳述事實的文是不會用。
C）用來回應對方尋求說明。解釋原因。
A：どうしたんですか。元気がありませんね。
B：頭が痛いんです。
3．帶出要求，問題等等
例如：
カレーライスを食べたいんですが、いい店を知っていますか。
通常這個用法後面會接著「が」去緩和語氣。
甚至，不說出要求也不可以，例如：
あたしのパソコンが壊れたんですが…
工具人的學長馬上就會幫學妹修電腦了。
總之，「んです」這個句型是在「希望對方可以聽」，「希望對方可以說明多些」，「希望對方幫我做事」等的時候才會使用。一般陳述事實，詢問是不會用的啊。
最後也是要多些實踐才可以掌握啊。
私人日語課程
．在日語學校學過日文，但很少機會練習會話？
．自學過日文，但只是學文法，無法活用？
．日語班進度太慢，想學快些？
．想考日能試，但沒有人解釋為什麼我的答案不正確？
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by 逸之 | 1 月 12, 2018 | 日語教室
大家的日本語的第三課中，有一個比較尷尬的問題：
「お国はどちらですか。」（你的國家在那裡？）
相信香港人會想回答：「香港です。」但香港是一個國家嗎？香港不是只是中國的一部份嗎？真的要答「中国です」嗎？
到底可以回答「香港です。」嗎？
根據大辞林對「国」這個單字的解釋：
「国」這一個字有五個意思：
1）国家。国土。「日本のー」
2）（日本の）政府。「ーを相手どった訴訟」
3）ある一定の広がりを持った土地。「夢のー・北のー」
4）故郷・郷里。「おー・ーへ帰る」
5）昔、いくつかの郡をまとめた行政区画。「大和のー」
「国」也可以解為「地區」，如果有玩戰國的系列的遊戲的話，會看到「尾張国」、「美濃国」等等。
這個「国」是解「地區」。
另外，「国」也可以解作「故鄉」。所以理論上，我說自己的「国」是香港也沒有問題。甚至很嚴格來講「上海」也不是說不通。
但其實，以上兩個解釋現在也不常用，現在「国」一般解作「國家」。（日本人也沒有那麼好閒情為香港下定義）
除非遇上根正苗紅的藍絲，實際上你答「香港」，日本人也不會理會。根據我個人在日本的經驗，他們經常問我是不是台灣人，根本從來沒有人問「お国はどちらですか。」
總之，如果覺得自己是香港人，就放膽講「私は香港人です」（我是香港人）好了。
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by 逸之 | 11 月 24, 2017 | 大人的日本語系列, 日語教室
在生活裡，在職場裡，總會遇到一些認屎認屁（自慢する）的人。面對這些人，可以怎應對呢？
面對這樣的人，我們可以對他說「えらいえらい」
「えらい」本來是一個很正面的詞語，比如說朋友要去做義工，你可以「えらいですね」
「えらいえらい」一般是用來稱讚小朋友用的，即是「你真了不起」
但也可以用來敷衍一些人，好像下圖這般：
以後對著這些人知道怎樣做了嗎？
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by 逸之 | 11 月 22, 2017 | 日語教室
有很多人說N1 的文型在日常生活中用不到，其實也不一定。在少年漫畫也可以見到。上圖是漫畫《一拳超人》的一幕。
N1 文型 くらいなら〜
A くらいなら、 B
A 和 B也是不太好的事情，但如果要做A的話，寧願兩害取其輕，選B。
背景是餓狼（背向鏡頭者）面對一眾敵人圍剿，當中有遠距離攻擊的，也有埋身肉搏的人。餓狼用其他人用來當肉盾來擋住遠距離攻擊。他衝向眼鏡小弟想拿來當肉盾時，眼鏡小弟講了這句「盾にされるくらいなら正面から戦ってやる！」（與其被你用來當肉盾，倒不如讓我正面迎戰你）
一拳超人真的很熱血，不是燃燒小宇宙，我本來不想用這一招，友情集氣超必般簡單。如果大家日本有一定程度，可以去上官網看，免費的。
https://tonarinoyj.jp/episode/13932016480028985383
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by 逸之 | 11 月 19, 2017 | 隨筆記事
日能試有三份卷，分別是 文法・語彙，聽解，讀解。
老實講，文法・語彙和聽解部份是平時的根基。懂就懂，不懂就不懂。技巧佔很少部分。唯一可以短時間有所成的，就是讀解部份。今天就稍微分享一下一點心得。
1.先用最高速的速度瞄一下，不懂沒關係。不需要停留。花一至兩分鐘就好。
有人會建議先看答案，再回頭看文章。但我建議先高速看一次。這樣找答案的速度會更快。
尤其是長文類題目，最後一條往往是「筆者は一番言いたいは何ですか」「XXについて、筆者はどう考えていますか」之類的題目。先看了一次，再回頭找答案也會快些。
有時可能會遇上一些特別複雜的文章，例如談到藝術和想像的概念等等，如果先看一次的話，可以透過這一兩分鐘去判斷自己要花多少時間去做這篇問題，如果沒有信心的話可以先做其他題目，不用磨爛蓆。（要注意不要填錯位子）
2.仔細看清楚問題每一個答案，一定要一絲不苛，一個字也不可以解錯。
雖然讀解是和時間鬥快，但千萬不要急。千萬不要墮進捷思（heuristic）的陷阱。慢慢來，比較快。
圖為2011年7 月 N1 舊卷，在官網可以下載。
第55題答案有四個：
A）要注意和原文完全一樣的字眼的答案
和原文完全一樣的字眼答案，是陷阱的機會頗高，好像上題中的選擇 1） 出現了「歪められ」，和原文一樣的字眼，這個要特別注意了。
上文的「歪みられ」的是指「時代像」、題目中的「歪みられ」是指「考え方」。
B）注意四者的差別
好像上一題，四個選擇的內容也很像。四個選擇的意思是：
1)現代人的想法被環境時代扭曲，所以對「世界」沒有固定的看法。
2)現代人受時代、環境的制限，所以有機會不能正確看到世界。
3)人類看事情的方法被時代、環境等等綑綁，所以不能正確看到世界。
4)人類的生存方法受時代、環境等等很大影響，對「世界」沒有固定的看法。
到底是什麼被扭曲，結果怎樣，一定要分得非常仔細，絕對不可以隨便。更加不可以加自己的意見。
怎樣知道是什麼被扭曲？（是時代？是人？看法？？）看助詞就知道。如果連這個能力也欠奉的話，日能試恐怕凶多吉少。
C）要放下自己的價值觀
有時作者講的內容是和你認知的世界完全不一樣，但解讀的時侯一定不可以加入自己的主觀意見。
比如說有相當多的文章是批評自由，對工作的態度，家庭觀念（比如說，有些文章是講，大家應該遵從男主外女主內的觀念，你可能未必贊同）等等，如果抱著不同意的態度看文章的話，就會完全不能理解作者的意思。
我們的Common Sense未必是作者想講的東西。
3.再仔細把答案和原文逐一比對
接上一題：
答案就在這個部份「認識できる「世界」は極めて限定的なのであり、時代や環境の制約によって、認識の鋳型ができてしまうから、場合によっては、大きく歪められた「世界」像しか見えなくなることもある。」
人們認識的「世界」是非常狹窄，受時代或者環境制限，好像形成倒模一樣。所以根據情況，也有可能只能看見大大扭曲了的世界像。
所以答案就是2。
總結一下，做讀解就是這三步曲：
1.先用最高速的速度瞄一下。
2.仔細看清楚問題每一個答案，一個字也不可以漏。
3.再仔細把答案和原文逐一比對
講到底，怎樣講技巧也好，結果也是要考驗自己的閱讀能力。
怎樣去解讀一篇文章？怎樣令自己看得更快？
怎培養？只有一個字： 練
平時多看書，尤其是文章。單看Twitter，短文不夠。最好的，是買一本書來看。在Amazon買非常方便。不要說買不到。
《男兒當入樽》的名言：基本が大事
這是很不顯眼，反覆的練習。基本不行的，講再多技巧也沒有用。沒有閱讀的習慣，就算給你僥倖合格，也是枉然。
我講那麼多，其實也可以說是廢話。
希望各位考試順利。
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．自學過日文，但只是學文法，無法活用？
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