偶爾有些人查詢，想我教「口語」。不學讀寫，只是聽和講就可以了。
的確，根據日本語教育研究會的調查，香港學生在聽、講、讀、寫這四個範疇裡面，最多人想改善的會話方面。
但到底什麼叫會話？什麼叫溝通的能力？有關「溝通能力」學者Canale, M. and M. Swain 提出了四點：
1.文法能力 (Grammatical competence)
就是運用文法的能力，不贅。
2.談話能力 (Discourse competence)
這是可以組織一段對話的能夠，先看看以下充滿市井味例子：
對話A
「喂，度住兩叉野黎」
「哦，好呀」
對話B
「喂，有d 野搵你幫幫手。呢期糧尾，度住兩叉野黎先」
「哦，好呀」
「唔該晒喎，出糧還番俾你」
對話B比較自然對不？對話B有開頭，有結尾。雖然簡短而且粗俗，但也是一段完整對話。
談話能力，就是組織完整句子的能力。
3.社會言語能力 (Sociolinguistic competence)
對上司，長輩該用什麼說話方式？對平輩又怎樣？能否因為不同的社會地位而作出調整？
尤其是在日語裡的上下關係，敬語等是很重要。
不過，一般來講對外國人的基準也是比較寬鬆。所以學習外語，這能力的順序會較後。
4.策略能力 (Strategic competence)
就是怎樣認對各種狀況的能力，如果你遇上以下的情況，你能否解決？
－不明白對方的話
－想不到那個單字怎講
－對方不明白你的話
策略能力，就是因應情況應對以上問題的能力。
如果你聽不懂對方說什麼，你能否請他再說明？你能否針對不明白的部份再追問？
如果你想不到單字，你能夠用同義詞／用其他方法去說明那一個單字的意思？
如果對方不明白你的話，你能夠用另一些字眼表達同樣的意思嗎？
策略能力可以說是最重要，因為可以補足文法和單字的不足。但要有此能力，本身也是要有相當程度的文法／單字能力，再加上經驗和邏輯思維。這也是最難培養的一種能力。
能否用日語和人溝通，就是包括以上四種能力。完全無視文法的話，如果是為了去旅行時講一兩句片語，做一些簡單的事例如購物等也還可以，但如果為了和人溝通而「學口語」，這近乎不可能。
的確，很多語言學校只教文法，很少有會話的訓練。所以有些人會覺得很悶，很沒趣。但就算你有多討厭文法也好，想練好口語和人溝通最起碼也要有一定程度的文法能力。
固然語言學校一味教文法是另一個弊病。但也不能完全無視文法。到底如何在學文法和會話之間取得平衡，就要看老師功力了。
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