先看看以下新聞吧.
港童閱讀能力提升 網誌短訊MSN成「大敵」 參與最少分最高
(明報)7月10日 星期四 12:42
【明報專訊】香港小學生閱讀能力大增！香港大學 研究發現，以700分為滿分，港童英文閱讀能力雖仍遠離500分國際水平，但已較04年上升11%達到423分，中文閱讀能力亦上升6%。不過，愈來愈多學童沉迷的活動如瀏覽網誌、發送短訊及MSN 原來是閱讀能力「大敵」，愈參與得多閱讀能力會愈低。
以港大教育學院副院長謝錫金為首的小組，去年4月起選取40間小學逾1200名小四生，以中英文閱讀理解考試方式作研究，是小組第二次進行類似測試。結果發現，港童中英文閱讀能力的平均分為566分及423分，較04年大為提升（見表1）。
英語能力提升 個別差異增
謝錫金指出，部分小學在教改之下投放更多資源培訓學生，又為學生度身訂做合適課程，以致成績得以提升。不過，研究顯示學生個別差異擴大，反映部分學校因資源不足被主流拋離。
資訊科技雖廣泛應用在教學上，但研究發現，學生瀏覽網誌，使用SMS 、MSN及ICQ等通訊均有礙提升閱讀力。測試中取得最高分數的學生，最少瀏覽網誌、使用MSN或SMS；參與上述活動時間愈長的學生，則中英文能力愈差。謝錫金解釋，網上用語與正規書寫語言不同，「例如『four』，他們只會打『4』作代表，小學生對詞彙的認識不能因而提升」。
研究又發現，女生閱讀能力繼續比男生強，兩者差距10多分。謝錫金指原因與教師性別有關，「大部分幼稚園、小學教師，加上母親也是女性，與男生溝通隔了一層，如果父親能在兒童0至9歲的學習重要階段，參與兒子的語言培訓，對男孩閱讀能力會有幫助」，另他亦提出連串閱讀貼士（見表2）。
學者籲父參與兒子語言培訓
參與評估研究的孫方中小學，為學生提供閱讀計劃，閱書愈多或閱讀報告出色均可獲得嘉許狀。副校長馮瑞蘭指出，該校中英文科都有指定讀物，並鼓勵學生隨身攜
書，將閱讀融入生活。學生轉用智能卡借書後，全校借書紀錄更由學年初43%大幅升至72%。油蔴地天主教小學（海泓道）小四生葉影彥亦喜愛閱讀，每日用1
小時閱讀課外書，平均每周閱讀3本，補習班亦會安排閱讀時段，「所以我好少上網、打機。」
教育局回應指研究結果令人鼓舞，反映當局提升學生英語水平及閱讀能力的努力漸見成果。
哦,原來我語文那麼差,是因為這裡的關係嗎?
不太明白,為什麼愈看Blog 閱讀能力會愈差?
新聞提及,網上用語與正規書寫語言不同，「例如『four』，他們只會打『4』作代表，小學生對詞彙的認識不能因而提升」,頂多是「閱讀網誌無助改善語文能力」而已,為什麼會愈看會語文能力愈差?
原來Blog 會削弱能力的,我還是少看為妙了.各位別怪我不留言啊,實在是因為我的雨齬汝與予羽宇乳語文能力已經削無可削了…
看看書吧.
我很喜歡日本的小說,易於攜帶.字小一些,密一些也沒關係.
相比之下,香港,台灣的小說太大本了.以下的東東一個小時已經看完. 日文那本,我上了兩課也沒有看完.(約兩個小時吧),SIZE,重量只是一半而已…所以才叫做輕小說吧.
覺得從香港拿這東西到這裡真的白痴得很…
P.S. 我知道什麼叫輕小說,無須指正.
上面那本,叫做クロサギ、中文叫欺詐獵人,是講述一個專門欺騙詐欺師的詐欺師如何去老點其他詐欺師(日文詐欺師即是騙徒之意),內容沉重得很.
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．自學過日文，但只是學文法，無法活用？
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