by 逸之 3 月 2, 2023 | 日語教室
當今世界，日語是一門廣泛使用的語言之一，對於對日本文化、商業、科技等方面感興趣的人來說，學習日語是非常有益的。但是，傳統的語言學習方法往往需要大量時間和精力，而現在有了 Open AI 的幫助，學習日語變得更加高效和便捷。接下來，我們將介紹如何使用 Open AI 去學習日語，讓你更加輕鬆地掌握這門語言。
以上是AI寫的開場白。Open AI 看來是大勢所趨。那麼我們可以怎麼利用Open AI 呢？先試試問問AI 本身。
試問幾條問題：
問題1：「学校へ行く」「学校に行く」有什麼分別？
AI答案：「学校へ行く」と「学校に行く」的意思是相同的，都是指去學校。
然而，在日語中，「へ」和「に」是表示方向的助詞，它們的用法是有所區別的。
「へ」通常用來表示方向或目的地，而「に」通常用來表示位置或時間。
因此，「学校へ行く」著重在動作的方向或目的地，強調的是「去學校」這個動作的方向。而「学校に行く」則著重在目的地的位置，強調的是「在學校」這個位置上進行的活動。
簡單來說，「学校へ行く」更強調動作的方向，而「学校に行く」更強調動作的位置。
老實講，驟眼看來好像有模有樣，內容也是沒有錯。但看完你還是不懂它說什麼。
這是我自己當年寫的文章可以參考：
「へ行きます」和「に行きます」的分別
AI答案：香港的「拜年」在日文中通常稱為「お年賀（おとしだま）」或「新年の挨拶（しんねんのあいさつ）」。
其中，「お年賀（おとしだま）」指的是新年祝賀的禮物，而「新年の挨拶（しんねんのあいさつ）」則是指新年的祝賀詞、問候語。在香港，「拜年」通常是指到親友家中拜訪，祝賀新年並送上禮物和紅包。在日本，則有一些類似的文化習俗，例如在新年期間互相送禮物、掛上門簾等等。
首先「おとしだま」漢字是「お年玉」。是類似中文的「利是」。和中國不同，日本通常只會給直屬親戚。「年賀」是「ねんが」，是指賀禮。
「去拜年」的日文，用「新年の挨拶に行く」沒問題。
AI答案： 「今日、ついにマスクを着用しなくてもいいですね。」是「今日終於不用戴口罩了」的日文翻譯。
其中，「今日」表示「今天」，「ついに」表示「終於」，「マスクを着用しなくてもいい」表示「不用戴口罩」，「ですね」是一個表示同意或詢問對方意見的敬語語尾。整句話意思是「今天終於不用戴口罩了，是吧？」。注意，在日本，由於新冠病毒的傳播風險仍然存在，根據當地政府或機構的規定，可能還需要在特定場所或情況下繼續戴口罩。
但要注意，AI有時也會錯的
問題：「食う」有兩個讀法，「くらう」「くう」有何分別
AI答案：「食う」有兩種讀法，「くらう」和「くう」，其分別如下：
「くらう」 「くらう」通常指「付出（金錢、時間等）」的意思，例如「カフェでコーヒーをくらう（在咖啡館點一杯咖啡）」、「バイトでお金をくらう（靠打工賺錢）」等。
「くう」 「くう」則是指「吃」的意思，例如「朝ごはんを食う（吃早餐）」、「肉を食う（吃肉）」等。
總之，「くらう」指的是「付出（金錢、時間等）」的意思，而「くう」則指的是「吃」的意思。
「くらう」只是「くう」更加強調的意思。第一點完全錯誤。
這些事我知道。如果完全不懂的初學者看到就很危險。
可以想像到有這方便工具，之後內容農場會有會出現大量「偽教學文」。之後Google會否有效打擊內容農場呢？（老實說現在也不可以。）
總結：
AI其實只能做一個輔助。用AI去取代日語其實還有一大段距離。
問：學習日語最重要的是什麼？
AI答案：學習日語最重要的是建立一個良好的基礎，包括：
學習日語的基礎語法和詞彙：了解日語的基本句型、常用詞彙和語法結構，掌握基本的文法規則，這是學習日語的基礎。
听力和口语的訓練：為了掌握日語，需要進行大量的聽力和口语訓練，提高自己的聽力理解能力和口語表達能力。
閱讀和寫作的訓練：日語的閱讀和寫作也是很重要的，可以通過閱讀日本文化和新聞、寫日記等方式來練習。
積極使用和實踐：學習日語需要積極使用和實踐，可以通過和日本人交流、觀看日本電影和電視節目等方式來提高自己的日語水平。
此外，學習日語需要有耐心和恆心，需要花費時間和精力，不斷地練習和學習才能提高自己的水平。
AI也很清楚，學日語需要有耐力和恆心，不斷地練習。如果不練習的話，用什麼也幫不了你。
私人日語課程 ．在日語學校學過日文，但很少機會練習會話？
by 逸之 2 月 22, 2023 | 學習日語方法
這些日子，我寄居在倫敦的朋友家。剛好朋友要過來倫敦玩幾天。我就陪他玩了兩日一夜。(整個旅程不停食食食，我也胖了)
朋友是自學日語的。日文說得相當不錯。沒有看教科書、沒有考過日能試、沒有上過日文班。
因為我是日語老師，所以想向朋友請教學習經驗讓我和學生們分享。
我看過網上有很多分享日語學習法、日語課程等等⋯⋯其實我自己從來沒有試過。
我正式「學」日語文法等等，其實也只是去到大家的日本語頭50課左右。之後的所有事情都是透過工作，留學生活等等去學得的。考日能試也是自己準備，隨隨便便就合格。我念日語的碩士，是因為我已經當了全職老師，想學日語教育的方法。
以下是透過我和他兩天的相處，整理出來的經驗。雖然分享自學的方法，對收錢教日語的我來講是拿石頭砸自己的腳的事，但希望幫到大家。
1）意識遠比方法重要
上YouTube 搜尋學日文的方法 。但其實大多是沒有用的。應該這樣說，如果你有「意識」的話，基本上那些方法你無需要學習。
我和他一樣，經常有著「這件事的日文該怎麼說？」的意識。經常有著「如何可以更清楚表達」的意識。
看日文書，平時思考的時候盡量用日語去思考，儘量用日本的東西（朋友連打蛋器也在日本Amazon訂購！）看日文書，手機用日文。平時也經常用日文自言自語。
其實這個和五個說任何語言技巧 中的內容不謀而合。
學到一定程度，我會叫每個學生將手機的語言設定成日文。結果有一半以上的學生很快就轉回來了。可能因為看不慣，因為《漫畫人》這個Apps 不可以用日文介面等等⋯⋯
但能夠說日文，就是這樣的從小事開始長年累月的累積。
和他旅行時體驗了日本的生活– 吃快過期的半價壽司！
2）把握每個說日語的機會
我和他一起的兩天，基本上一半時間是說日語。沒錯在倫敦這個地方，兩個香港人在說日語。
我遇過不少人，他們說他們在學日語。當我和他們說「日本語を練習しましょうか」（不如練習日語吧？）他們都很害怕。
有一天，我們去咖啡廳。朋友是個咖啡迷，對咖啡豆很有認識。他喝了一杯很棒的咖啡。於是想問店員有沒有咖啡豆可以賣。他最初和亞裔的店員是說英語、但說得有點吃力。後來朋友不小心說了句日文。結果那個店員馬上問。「日本の方ですか。」（你是日本人嗎？）之後就和店員直接說日文，很順利買到心儀的咖啡豆。
原本我打算在他不能表達的時侯幫助他的，但關於咖啡我只是一個門外漢，朋友比我講得更好。
另外有一次，我和朋友一起去賣日本的零食的商店。朋友猶豫買蛋糕。我不斷對她說「おいしいですよ〜」。可能店員聽到我們之間的對話。結帳時非常自然地用日文問「袋は要りますか？」
「大丈夫です」
整件事非常自然，直至出了商店門口才發覺，其實這是倫敦。
我問他「你不覺得我們兩個香港人這樣子用日語談話不奇怪嗎？」他反問我，不明白為什麼有問題。
沒錯，我也不明白。所以才和他說日語啊。
正是不明白才成功。
3）保持樂觀正面和謙虛
如果你看過這兩點，覺得「這是廢話吧，誰不知道？」這就是最重要第三點。
朋友很開朗，很平易近人。在他身上可以感受到很歡樂的氣氛。所以大家都樂意和他分享。在旅途中，如果他有不明白的地方，我也願意教他。
有些人，對人的分享，說話總是帶着一種批評的態度。總是覺得自己才是最厲害最正確。這樣子的人，做什麼會失敗。
做人謙虛一點，你的眼界自然會擴闊，做什麼也會很順利。我也是一樣。我的學習道路上得到很多朋友的幫助。我每天也會學到很多新事情。
其實這是「吸引力法則」，你想一件事，全個宇宙都會幫你完成。
你選擇日語，日語自然選擇你。
還有最後一件事⋯⋯
很感謝朋友讓我研究他的學習之路。其實以上三點只是我和他的共通之處。但有很最重要一點分別，就是天份。
朋友是與生俱來有一種語言的才能。而我沒有。如果我當初沒有上學校學到基本，我應該也學不會。
希望有一天，可以再和你一起喝好喝的咖啡。
私人日語課程 ．在日語學校學過日文，但很少機會練習會話？
by 逸之 2 月 11, 2023 | 日語教室
在香港學日文那裡比較好？應該上課還是自學？有沒有日語學校推薦？有很多學日文的人也會問這樣的問題。
老實說，沒有人可以答你。因為沒有一個人讀過所有的學校。
我是香港理工大學日語系碩士畢業，自2016年起開始成為全職日語老師，教過最少300人。而我的碩士dissertation是評論香港的日語教育機構。
也曾經在理工大學國際日本語教育研討會 在香港日本語教育研究會 上分享。
這篇文章的目的，是幫助各位想學日文的朋友選擇適合自己的方式。
常見問題：
我應該找日本人老師？還是香港人老師？ 首先，各自有優點和缺點。不可以一概而論。詳細分析可以參考拙文-學日文，找日本人比較好？ 教日文，要有什麼資格？ ）
看動漫/日劇可以學日文嗎？ 不是不可以，但要記得當中的句子的話，必先要反覆練習。如果只是看的話沒有什麼意義的。
1.大班教學（一班10人以上）
好處：
1.平均每堂學費較便宜，多數可以用持續進修基金退回學費。
（注意：執筆之時，持續進修基金 的日文課程大多會於2023年左右過期，報名前請先確認。）
2.通常都有升班試/合格試。可以使學生認真準備。
壞處：
1.因為要遷就全體的學生，所以一般進度較慢。課程一般也是著重文法，比較少講和聽的練習。
2.學語言是一課一課累積的，如果休息了一兩課的話，之後很難會追得上。
3.因為一大班人上課，老師不得不顧全大局，所以和學生互動會有限。
4. 有機會因為收不 夠學生而被取消。（尤其是民間學校）
適合什麼樣的人：
1.價格敏感型消費者。
2.需要借考試去迫自己的人。
3.不想太急的人。
另外，大班教學的課程也可以分三大類：
大專的證書課程
例如HKUSPACE，中大的證書課程等等。
好處：
1.任教師資起碼要求碩士，比較嚴謹（因為老師酬勞真的比民間學校高很多），質素會比較有保證。
2.學費以一個學期計算，所以中間被取消的機會比較低。而且人員比較穩定。
壞處：
1.上課多數三小時一課，中間雖然有小休，但會很累。
大型的民間日語學校
例如：日經，第一日語，日本語講座等等。
香港日語學校一覧
好處：
1.上課時間多數 1.5～2小時，較易集中。
壞處：
1.師資真的不敢說什麼，看Jobsdb，漢科也算是中堅學校了，但人工真的很⋯⋯
（我其實有教過工聯會，老實講工聯會也還比他高。我知道其他幾間日本語學校的人工也差無幾。）
2.收生不足時要合班/殺班，尤其這數年因為肺炎而被迫Online上課。
工聯會
好處：
1.便宜，真的沒有其他理由了。
壞處：
1.師資完全沒有要求，基本上和賭博無異。
2.小班教學（4～8人左右的班）
好處：
1.比起大班教學，小班教學會較多互動。
2.氣氛比較輕鬆，有問題也可以更加容易開口。
壞處：
1.如果一班裡面出現一些比較討厭的同學，對學習的影響會更大。
2.和上大班課程一樣，如果休息了一兩課的話，之後很難會追得上。
3.比起大班，更加容易被腰斬。
4.價錢多數比大班略貴，也無法用持續進修基金。
什麼人適合小班教學：
1.希望以較輕鬆氣氛學習的人。
3.私人授課
好處：
1.時間較自由。就算請假也可以追得上。尤其現在流行網絡授課。也再沒有地點限制。
2.可以自由追加／削減內容。例如你的工作需要用日文，老師也可以教你一些相關內容。
3.可以調節自己的速度。不會浪費金錢。
4.最多練習的時間。
壞處：
1.每一課學費會較貴。
2.上課的樂趣很受老師影響，即是人夾人緣。
什麼人適合私人授課：
1.有明確目標，想以最短時間達成目標的人。
2.工作時間不安定的人
4.自學 好處：
1.不用錢
2.可以自由控制進度
壞處：
1.因為沒有人指正，所以錯也沒有辦法知道。很容易「學壞師」。
2.自學是講求非常高的自制能力。結果最後多數放棄。
自學的條件
很多人說自學日語，但十居其九也只是說了就算。而且大家都將自學看得太簡單。
語言和做菜不同，做意大利飯就是意大利飯，蛋糕就是蛋糕。做出來結果你就知自己做得好不好。
自學語言之前，要先考慮有沒有這四個條件，否則，失敗的可能性非常高。
1.非日文不可的動機
一件事要成為長期的動機，必須要有Can（能夠做） ，Will（想做） ，Must（一定要做） 這三大原素。
絕大部份人放棄學日文的原因，是因為缺少Must 這個元素。
很多人想學日文看日劇，去旅行等等。
其實這些事，本來你不懂日文也可以做到。只以這些為動機的話，很難持久。
例如，我自己很喜歡日本茶和日本香。如果我不懂日文的話，就沒辦法獲得這些知識，這是我一定繼續下去的理由。
2.主動學習的能力
「有什麼YouTube片推介？」「有什麼教材推薦？」會問這些問題的人，自學一定不會成功。有能力自學的人，絕對不會問這些問題。
香港的教育是垃圾。一味只是單方面傳授知識。如果自學也是這個方式的思維的話，純粹只是想食免費餐而已。
學習一件事，一定要自己主動找教材，主動發問，主動分析歸納。而不是只妄想有一本天書，你看完就會學懂。
老實說，受過香港教育荼毒的人，要有這樣的思維真的很難。我自己也花很大的氣力去擺脫這種思維。
3.Output的環境
繼續上面的話題，問這些問題的人最終會失敗的原因，是完全無考慮過Output 的問題。
學習任何事情，也要Output 才可以記住。
但在香港，說日文的機會不多。就算有機會和日本人溝通，除非意思差太多，否則大多也不會糾正。
一般學日文的人，Output 的機會就是和老師講話的時侯，但自學的話，機會很難找。
4.養成習慣的技術
不只是學日文，想持之以恆做一件事，例如節食，做運動，戒煙等等，將一件事「習慣化」是非常重要的事。
「習慣化」不是靠意志力就可以完成，而是一種技巧。一種因應自己本人的生活規律設立規則的技術。
這技術，其實比起去那裡學日文更重要。
自學網站參考
いろどり-生活の日本語
國際交流基金於2019年出版的免費教材，主要是針對在日本生活會遇到問題，以「JF 生活的日語 Can-do」去評價能力。
練習，語音檔案一應俱全。
やさしい日本語
這是NHK的一個活動，主要對象是在日本生活的外國人。
Lang－8
這是一個很有名自學網站。可以讓你的文章給日本人指正。
Hello Talk
這是一個手機App，可以幫你找到交換語言的朋友。
ひろがるーもっといろんな日本と日本語
就不同的日本文法話題，如茶道，武道等等來學日文。
エリンが挑戦！にほんごできます
這是可以看動畫和文章去學習日語的網站。
アニメ・漫画の日本語
專門分析動漫角色的日文。同一句話，小混混，大小姐，執事會怎樣說呢？進去就會知道。
總結
如果你：
有非常強的學習動機
有非常多的時間和自律。
有可以練習的環境（例如身在日本/有日本朋友等）。
→可以考慮自學
如果你：
自知無辦法自學，但希望可以進度快些
想多練習說話
工作時間不安定
→可以考慮私人授課
如果你：
→可以考慮小班教學
如果你：
→可以考慮大班教學
私人日語課程 ．在日語學校學過日文，但很少機會練習會話？
by 逸之 2 月 3, 2023 | N2文型 , 日語教室
這是根據《新完全マスター》系列來做的文型解說
按此可以回到N2文型解說目錄
這次介紹的文型是「～（か）と思うと、～（か）と思ったら」
這一個用法有很多意思。所以我會分開來講
意思1：在 A 之後，發生了B
形式：動詞た形＋かと思うと・かと思ったら
A：動詞 た形
B：和行動有關的內容，因為是表示意想不到的事，所以後面多數會是た形。
用法：主要是強調自己覺得很意外。
制限：
B是一些意外的行為。所以B不可以接希望，想法（～たい、意向形之類）、也不可以接邀請，命令等（～ませんか、～てください之類）
備註：基本上和「たとたん、〜 」差不多。
但「たとたん（に）、〜」可以講自己發生的事，但「（か）と思ったら」不可以。
而且「たとたん（に）、〜」的時間差短一些。
例文：
B：出現了一些表示意想不到的事。
携帯の警報が鳴った と思うと、地震がきた 。
雲が暗くなった かと思ったら、大雨が降り始めた 。
岸田文雄首相が「異次元の少子化対策」を打ち出した と思ったら、茂木敏充自民党幹事長が、国の児童手当の所得制限について「撤廃すべき」と述べて拍手喝さいを浴びた 。
出處：児童手当5000 円もらえたら子供作りますか？少子化対策はバラマキより投資を
意思2：A 之後 發生了 B 的變化
形式：動詞た形＋かと思うと・かと思ったら
A：動詞た形
B：行動/狀態
用法：覺得A和B之間的變化很意外。
制限：A和B 之間要是相反的事情。而且A 和 B 之間的變化要很大和很快。
B不可以接希望，想法（～たい、意向形之類）、也不可以接邀請，命令等（～ませんか、～てください之類）
例文：
A：動詞た形
B：行動/狀態
父はたばこをやめた と思うと、またこっそり買って吸い始めた 。
赤っちゃんはさっき泣いた と思うと、にこにこ笑っている 。
ここは気温の差が大きい。昨日暖かくなったか と思ったら、今日は寒くなる 。
意思3：我以為是A，但原來是B
形式：普通形（名詞・な形容詞 不用か）かと思うと・かと思ったら
用法：表示自己很驚訝。
制限：
B不可以接希望，想法（～たい、意向形之類）、也不可以接邀請，命令等（～ませんか、～てください之類）
A：我以為的事
B：實際上是⋯⋯
ドライヤー かと思ったら、ひげ剃り だった。
猫 かと思ったらロボットだった 。固体から液体に変わり、檻からの脱出に成功した金属ロボット
猫かと思ったらロボットだった。固体から液体に変わり、檻からの脱出に成功した金属ロボット
四つんばいになってお尻をぐいぐいと進ませた かと思ったら、そのままシュルシュルと後ろ向きに階段を降りてきました ！
出處：お尻からするすると階段をおりる1歳の女の子 独特すぎる動きと予想外のスピードに保育士さんも爆笑してしまう。
意思4：一想起A，就B
形式 普通形
＜動詞（の）/名詞（なの）＞かと思うと・かと思ったら
用法： 表示自己的心情和行動。
制限：
和上面三個意思不一樣，上面不可以說有關自己的事。但這個意思的話，只能講自己的感覺。
例文：
A：想起某件事
B：自己的反應/行動
これから故郷を離れるの かを思うと、とても心が痛む 。
あんな嫌な仕事も3年やっていた と思うと、自分が情けない 。
もし振られたら友達でいられなくなるか と思ったら、告白できない 。
這個文型看似很複雜，但其實講的是很簡單的事。
如果用中文的看，就是「以為」，或者「想起」某事之後就⋯⋯
這樣子理解就很足夠。
私人日語課程 ．在日語學校學過日文，但很少機會練習會話？
by 逸之 1 月 23, 2023 | N2文型 , 日語教室
這是根據《新完全マスター》系列來做的文型解說
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這次介紹的文型是「～たとたん（に）」
說明
形式：
Aたとたんに、B。 （「に」可以省略）
A：動詞 た形
B：和行動有關的內容，因為是表示意想不到的事，所以後面多數會是た形。
意思： A之後，幾乎同時發生了意想不到的事情。
用法：主要是強調
A和B沒有時間差
A之後發生了意想不到的事
制限：B不可以接希望，想法（～たい、意向形之類）、也不可以接邀請，命令等（～ませんか、～てください之類）
備註：
「たとん」漢字寫成「途端」
和「～たら、」的意思一樣。但「～たら、」後面的制限少很多，中間也可以有時間差，也可以接希望，想法，邀請，命令等等，但「とたん」不可以。
国へ帰ったとたん、すぐ仕事を探す。（X）
国へ帰ったら、すぐ仕事を探す。
例文
Aたとたんに、B。 （「に」可以省略）
A：發生了一件事之後
B：幾乎同時發生了一些意想不到的事
窓を開けた とたん、小鳥の歌声が聞こえた 。
立ち上がった とたん、めまいがして床に倒れた 。
「今日、化粧していない？」と言った とたんに、彼女は怒り出した 。
準備をして家を出た とたんに、天気が悪くなりました 。
目を合わせた とたん、二人はキスしようとした 。
「暗黒武術会編」で苦戦を強いられていた吏将との戦いでも、愛する雪菜の姿を見つけた 途端に一瞬で倒す など、愛の力でとてつもない強さを発揮しました。
出處：実は人類最強？ 『幽白』桑原のポテンシャルが凄すぎ 「一番結婚したい」
私人日語課程 ．在日語學校學過日文，但很少機會練習會話？
by 逸之 1 月 22, 2023 | N2文型 , 日語教室
這是根據《新完全マスター》系列來做的文型解說
按此可以回到N2文型解說目錄
這次介紹的文型是「～に際して、にあたって」
說明
形式：
A際にして/にあたって、B。
A：名詞 或者 動詞 辞書形
B：和行動有關的內容
意思： 「開始做A的時侯～」，或者「在A進行中的時侯」，做某些事。
用法：表示在一個特別的時刻，發生的事
制限：
A 只能是發生一次的事。這是比較正式的文型。日常生活和朋友交談中很少使用。
備註：
和「〜際に 」最大的分別是「に～に際して、にあたって」只能用發生一次的事。所以：
免税手続の際にはパスポートが必要ですので、忘れないようにしてください。（X に際して）
「あたって」和「際して」基本上沒有分別，不過「あたって」有一種「這件事很重要」的感覺。
例文
Aに際して、B
A只能是做一次的事 ，B是相關的行動 。
自分の店を開く にあたって、しっかりと計画書を書こう と思っております。
オリンピックを開催する に際して、大勢のボランティアを募集した 。
この結婚式 にあたりまして、花嫁の不倫動画を披露させていただきます 。
來源：「新娘肉搏姐夫」腥片婚禮曝光！綠帽新郎暴走：讓妳賤一生
シーズンに入る にあたって、目的、我々がめざすところに、改めて一つになって戦うと（確認できた） 。昨年の反省、教訓を生かして臨みます。
來源：監督、コーチら集結しスタッフミーティング「優勝が必達の目標」
私人日語課程 ．在日語學校學過日文，但很少機會練習會話？
