by 逸之 | 3 月 6, 2020 | 日語教室
有不少學生作文都有寫去過香港的「激安の殿堂」，香港的朋友，應該也有去過香港的店鋪吧。（雖然我只去過一次），但其實日本人不會叫「激安の殿堂」，而是叫「ドンキ・ホーテ」、或者簡稱「ドンキ」。
香港店的正式名稱叫「DON DON DONKI」。但相信沒有人在乎。我身邊的人大多都是叫「激安」。日本的全名是「驚安の殿堂 ドン・キホーテ」。
「激安」讀「げきやす」。是一個な形容詞、「激安な〇〇」之類，就是「非常的便宜」的意思。
「殿堂」讀「でんどう」。
但這個字太過普通了，所以在2010年左右就自己創造了「驚安」這個字，讀做「きょうやす」，即是便宜到嚇你一跳的意思。
而那兩隻吉祥物，男的叫「ドンペン」、女的叫「ドンコ」。
漢字圈的學生作文時往往有一個不太好的習慣，就是直接把漢字寫出來就算。
「殿堂」讀「でんどう」。建議大家就算要寫中文，也最好在上面加上「げきやすのでんどう」啊。
私人日語課程
．在日語學校學過日文，但很少機會練習會話？
．自學過日文，但只是學文法，無法活用？
．日語班進度太慢，想學快些？
．想考日能試，但沒有人解釋為什麼我的答案不正確？
．身處外國，需要一個會廣東話的人去教授？
如果你有以上煩惱，我可以幫到你。
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by 逸之 | 2 月 14, 2020 | 日語教室
你有沒有遇過以下的情況？
- 上了日文班，學了一段時間，開始發覺文型愈來愈多，生字愈來愈難記？
- 日文班上到高級，但仍然犯下很基本的錯誤？
學得不好的原因，返來覆去只有一個，就是練習得不夠。
可能你會說：我有做練習啊！但也是記不住⋯⋯
1.壞習慣之一：邊看書邊做，機械化地搬字過紙
香港的教育有一個很壞的習慣，就是罰抄。結果很多學生做家課的時侯，也邊看書本邊寫，像罰抄一樣。其實這樣做意義不大。
應該要先溫好書，然後閉上書，把它當成測驗一樣。真的想不起來的時侯才打開書來看。
讀書時做功課是為了交差，但學日文的功課是為了自己。當作是給自己一個挑戰吧！
2.壞習慣之二：直至最後一刻才交功課
另一個壞習慣就是做Deadline Fighter，在上課前一天才做功課。其他學科的話可能還可以，但是學語言絕對不可以做Dead Line Fighter ！因為語言是要累積的，比如說第十課也會用第一，二課教的字詞，文型。
跟據遺忘曲線定律，你聽過老師的話。1小時後就會只餘下44%，過多一天就會只餘下33%。
即是說，假設一星期上一課，上完課後就完全一星期後才打開課本，你已經只餘下23%了。不懂做家課，覺得困難是理所當然吧。結果家課沒做好。但課室進度還是要繼續。結果就有挫敗感。
那麼該怎樣做呢？有關忘卻曲線的定律，每日都做一點，久而久之就可以記著。
做六次，每次半小時。 比做一次用三個小時，同樣也是三小時，效率好一百倍。
學得好，學得不好。關鍵在於時間分配。
3.不一定要坐下來，看著教科書才叫溫習
很多人都說很忙沒時間，時間一定有，只不過你沒有把它放在日文上。
比如說你上班坐車坐地鐵的時侯，你在做什麼？煲劇？看Facebook？有時間做此等無聊事就不要說自己沒有時間了。
有iPad和Apple Pencil的話，你就可以在坐車時，午休時去練習。
就算課本重，不方便拿出來，你可以將課本的Mp3 存入手機聽，將教科書的電子版放進手機/iPad，坐車時看。沒有電子版？那麼拍照總可以吧。
一部電話，已經足夠做很多事。沒有時間只是籍口。
4.文型介紹的影片，其實只是娛樂。不是學習
最近很多影片教文法。看完之後，大家可能會覺得「原來如此，學到東西了」
但其實沒有。
看這些影片，只是娛樂。
為什麼會沒有用？很簡單，人的腦是記不住這些資訊。
我們每天都收到大量資訊。如果每個都記住的話，我們會瘋掉。所以腦有一個機制就是會忘掉。
你不會忘記你的鎖匙放在那裡。
你不會忘記你的手機密碼。
因為你每天都用，你的腦判定這是重要的事。
人的腦袋並不擅長記住仔細的事情。要讓你的腦判定「這是重要資訊」，就是「反覆」。
看片的最大的問題是，
1）花費太多時間，同樣資訊，如果化為文字，只需四份之一的時間該可看完。而且看影片不可以自己控制速度。
2）可能會有人一本書重覆看數次，但基本上很少人會重覆看一段影片數次。
看教學影片當然不是完全沒有用處。
如果在你沒有打算看有關的題材，純粹是因為YouTube，Facebook 等給你看的話，其實看完也沒有啥用。
但如果你在看文章，學到一個不懂的文型的時侯，你去檢索。（你腦裡有一個問題，需要資訊解決）。然後才看相關的影片才有用。這時侯，影片的內容才是「有用的資訊」
看教學影片沒有問題，但只是看的話，只是「娛樂」。要主動在這些影片找答案才有用。
5.真的不夠時間的話，最起碼也要作文。
最好的練習方法，是和老師，或者和日本人朋友用日文交談。如果時間不容許的話，就作文，然後讓老師去批改。如果老師不肯，換過另一位。
和日本交談的機會，其實有很多，只要有錢的話，上Amazing Talker 找老師練會話也很方便，而且價錢不貴。如果連這點錢也沒有的話，可能你要先解決經濟問題。
作文是重要的原因，是作文的內容是「和你本人有關的事」。人只會記得和自己有關，和自己關心的事。你學日文是為什麼？為了和人溝通，溝通，就是講關於自己的事，講自己的意見。和理解對方。
只是為了去餐廳點菜，去酒店Check In 那麼簡單嗎？如果你想在日本可以點菜Check In等等，你要學的是國語。一兩句「これ、ありますか」這些可以上網很多片有教。無需付費，也無需上課學日文。這些也不是叫溝通。
做MC，填助詞練習，這也不是溝通。
作文，是溝通。面對面可能會緊張，不知道怎麼講。但作文你可以慢慢想。盡可能用你學過的事去表達，真的想不到怎樣表達的時候，寫中文，然後問老師怎表達也沒有問題。如果老師不教，找別的。
延伸閱讀：學三個月，就能寫出500 字左右的文章
甚至，在Facebook，Instagram寫幾句日文也練習的一種。
學語言是為了溝通。溝通即是表達自己。要用日文多講自己的事。
總結
- 不要邊看書邊做功課
- 功課要分開每天，逐少逐少地做，不要一口氣做功課
- 善用科技，一個手機已經可以令你隨時學到日文
- 看短片只有在你找答案時才有用
- 盡量使用日文去表達自己
可能你會覺得「講就很容易」。但日文學得好的人，正是因為做到以上的事，所以才會成功。
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by 逸之 | 1 月 30, 2020 | 日語教室
武漢肺炎的日文是什麼？
「武漢」的日文是「ぶかん」，「肺炎」的日文是「はいえん」、但日本的媒體先前用「新型肺炎」（しんがたはいえん），但現在都用「新型コロナ」這個字，原因，相信是不想傷害某個國家的玻璃心。
另外也有媒體用「新型コロナウイルス」這個字。
但現在口語多數也是講「コロナ」「ウイルス」，反正大家都知道是指什麼。
偶爾也有學生問：「形」「型」這兩個字有什麼分別？
「形」是指形狀。「人形」「美形」「髪の形」等等。
「型」是固定的形狀，通常是指模具，型號，種類等等，例如：
型を取る、鋳型、血液型
稍微介紹一下和武漢肺炎有關的日文：
感染武漢肺炎：
新型肺炎に感染（かんせん）する
防止武漢肺炎：
新型肺炎を防ぐ（ふせぐ）、予防（よぼう）する
戴口罩的日文是：
口罩的日文是マスク（Mask）。佩戴的動詞是つける
マスクをつける
各位朋友，記得要注意健康啊！
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by 逸之 | 1 月 25, 2020 | 日語教室
「みたい」「らしい」「っぽい」，三個字也是中文也是「似、像」。有什麼分別呢？
舉個例子「女みたい」「女らしい」「女っぽい」，三個中文也是「像女人」。
「みたい」是比喻
這個字的性質上是な形容詞。
私は犬みたいな男が好きだ。
三上◯亜みたいにかわいくなりたい。
あの雲、猫みたいだ。
這個字是沒有否定形。不會有「〜みたいじゃない」
「らしい」是符合其身份
社会人らしい服装で出社してください。
どうしても、自分らしく生きたい。
そんなミスをするって、君らしくないね。
「っぽい」是有某種傾向/看來好像～。
動詞ます形 ＋ っぽい
名詞・な形容詞 ＋ っぽい
い形容詞 い ＋ っぽい
妻は怒りっぽいが、優しい時もある。
このスープは水っぽくてとても飲めない。
その服は高価だけど、安っぽく見えるね。
注意1：特定的動詞才能用。例如「忘れっぽい」、「飽きっぽい」、「怒りっぽい」但不會有「食べっぽい」
注意2：「っぽい」較常用於負面的事情。
總結：
「女みたい」一定是男人。要注意其用法和な形容詞一樣，也不會有否定形。
「女らしい」一定是女人。用法和い形容詞一樣，可以有否定形「女らしくない」。
「女っぽい」用法和い形容詞一樣，也可以有否定形「女っぽくない」。男女也可以。（但基本不會用「女っぽくない」去形容一個男人。）
上圖那四位中國的「女子」選手，該用什麼呢？
唯有用「男っぽい」了。
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by 逸之 | 12 月 6, 2019 | 日語教室
由六月反送中開始，香港人的抗爭已經持續了差不多半年，讓我們學習一些有關這些事的日文吧。
示威 デモ
不論是和理非還是勇武，也可以用デモ（demonstration）這個字。
一連串的活動，可以用「抗議活動（こうぎかつどう）」去總結。
集會 集会（しゅうかい）
悼念會 追悼会（ついとうかい）
人鏈 人間の鎖（にんげんのくさり）
如果是參加這類活動的話，可以用這個形式去造句：
（活動）に 行きます
（活動）に 参加します。
例：
デモ に行きます。
人間の鎖に参加します。
另外，有關今次事件，日本人最熟悉的香港人有兩位。分別是林鄭月娥和周庭。
日本人一般會怎稱呼香港人呢 ？
這個是很有趣的問題，如果是中國人的話，一般都是直接用音讀。例如：習近平（しゅうきんぺい）
但叫香港人，一般也是用英文名加上姓氏，最有名當然是成龍 ジャッキー・チェン（實在不想談及此人，但很多日本人仍然覺得香港＝成龍）。
根據此規則， 林鄭月娥（Carrie Lam） 「キャリー・ラム」，周庭（Agnes Chow） 「アグネス・チョウ」
但日本也會用拼音 周庭（しゅう てい）來稱呼她，兩個叫法也可以。
其他新聞常見的字眼：
逃犯條例 逃亡犯条例改正案(とうぼうはんじょうれいかいせいあん)
其實逃犯條例一直也存在，這次其實是修訂條例，所以才會那麼長。
「反送中」日文就是「逃亡犯条例改正案に反対（はんたい）するデモ」
雨傘運動 雨傘運動(あまがさうんどう)
建制派 親中派(しんちゅうは)
民主派 民主派(みんしゅは)
和香港人眼中的定義有點不同，日本報章等不會理會什麼政治光譜（其實很多香港人也不懂），總之他們的定義是「親中派之外」的人就是民主派。
在現場出現的人：
記者 記者(きしゃ)
FA 救急隊(きゅうきゅうたい)
但「救急隊」是指一隊人，如果指一個人的話，是救急隊(きゅうきゅうたい)のメンバー
示威者 デモ隊(たい)、デモ参加者(さんかしゃ)
一隊人就是「デモ隊」，一個人就是「デモ参加者」
和理非(わりひ)
雖然是可以唸作「わりひ」，但只是這樣說沒有人會明白。所以要說明是「平和(へいわ)、理性(りせい)、非暴力派(ひぼうりょくは)」。
或者簡單點，平和的なデモに参加する人。
勇武派(ゆうぶは)
同埋道理，直接讀出來應該日本人也不會明白。可以用「武闘派(ぶとうは)」去說明。
這次就到這裡吧，如果還有力氣就會繼續更新。
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by 逸之 | 11 月 29, 2019 | 日語教室, 隨筆記事
線上學習是一個大趨勢，但線上學日語，有什麼好？有什麼不好？和傳統上課有什麼不同？
線上學習，主要是 1)購買課程自學，2)網上授課 兩種
1.購買教材自學
買遙距課程/看Video，DVD學習。華文界最有名的要數王可樂了。
買遙距課程的優點：
- 真正的隨時，隨時也可以上課
只要有網絡就可以，甚至在坐車的時侯也可以學習。
- 可以因應自己的進度隨時看回Video複習
除非一對一，否則老師很難不斷重覆重覆又重覆地講同一番說話的，而且對學生們也不公平。但網上教，你可以聽幾多次都可以。
- 課程通常比實體課堂便宜。
因為可以大量生產，所以成本會比較低。
買遙距課程的缺點：
- 缺乏互動
雖然造教材的人應該會預計學生們會有什麼問題，但當學生有不懂的日時侯，買教材的有沒有足夠的支援呢？雖然通常提供的老師也會願意解答，也可以上網問人，但其質素不能保證。而且，也未必有人可以真正答到你。
- 容易有發音的問題
在最初的階段，如果沒有人指正自己的發音的話，一旦根深蒂固就很難自拔。試過聽過有人用字正腔圓的廣東話讀出「Q」（きゅう）「蕉」（じゅう）。一聽就知道是自學。
- 講求非常強大的意志力和自律
這個是很多人買教材自學，但也不成功的原因。自學一件事，本身是要講求強大的意思力和毅力。學好一件事，學習其實不難。但要持之以恆繼續下去需要非常大的自律。
不是說真的沒有這樣的強者，但大部份的人都不是。
以上三點也不是最大的問題，這個模式最大的問題是：練習量不足
電影《奇異博士》有這樣一段對白：
Dr. Stephen Strange: But even if my fingers could do that my hands would just be waving in the air. How do I get from here to there?
The Ancient One: How did you get to reattach severed nerves and put a human spine back together bone by bone?
Dr. Stephen Strange: Study and practice, years of it.
“Study” 和 “Practice”一樣重要。很人往往只重視”Study”，而忽視”Practice”部份。你就算看完一百本《如何踏單車》也是不會踏。
這樣買VIDEO, DVD 自學形式的最大問題，就是練習會很少，就算有，很多都只是MC/填充題之類的。如果數學等等的話是沒有問題。但語文，不是好像數學100%的對與錯。是必須要有人糾正錯誤的。
當然，練習機會最重要是要自己爭取，如果採取這模式的話，必先要非常主動和努力。
老實說，真的不太推薦這個教學模式。我會覺得第二種比較好，即是網上真人教授。
2.網上授課
最近疫情嚴重，再加上政府政策。所以很多學校都會改為網上授課。
網上授課最大的好處，就是沒有地區限制，可以省回交通時間。只要有網絡就可以，尤其現在的香港，隨時也有交通問題。
但也有不少缺點：
- 這不是課堂，是講義
首先，你以為網上的教學像這樣。
但實際是這樣
大家都總是不會打開自己的Camera，可能你會覺得自己沒有化妝不好看，或者你不想被人看見你混亂的房間。但是對於老師來講是惡夢。我說話的時候，我當然會想學生去聽。但是如果你不打開Camera，我連你本人在不在我也不知道。感覺像一個瘋子自說自話。
還有在課堂裏，老師是需要因應學生的反應而去調整。如果學生看來不明白，就會講多一些。如果學生的反應好就繼續講下去。比如說在實體班的話，如果我看到大家仍然在抄筆記的話，我會給他們多一點時間。但是在網絡的班裏，這是完全做不到的。
結果，就只能夠自己按照自己的步伐去講，無視其他的學生。這不是課堂（Class），而是講義（Lecture）。
- 活動困難
比如說，最簡單的叫學生讀課文。通常是以座位來分，即是說一個讀完，旁邊的人就會接着讀下去。但是如果網絡班的話，你就要逐個來叫。就算你叫完，對方都不到底會不會真的反應你也是一個問題。
更加不用說分組活動了。就算要兩個人一組去練習。課堂的話非常簡單，但是網絡的話，雖然可以有分房間的功能。但是到底有沒有真的練習呢？老師很難去確認。
- 環境問題
每個咪也是同等的聲浪。所以如果有兩個人同時講話的話，這會是一個災難。還有，香港地小人多，尤其是和父母同住，沒有自己的房間的話，經常會聽到他們的電視聲，人聲或者吵架聲等等，非常滋擾。
所以一般來說也會要求學生開靜音模式。這樣的話，好聽一點就會是很寧靜。不好聽的話就會是很悶。除非老師好像黃子華一般有趣吧。就算黃子華棟篤笑，也是有很多和觀眾互動，有趣的是整體氣氛。所以看DVD和看現場是完全不一樣的。網絡完全沒有這個現場感。
- 網速問題。
香港的網速其實真的是非常之慢。至 2020年 8月，只有77.8%的住戶有光纖覆蓋https://www.ofca.gov.hk/tc/data_statistics/data_statistics/key_stat/index.html
網速問題，所以老師的話有可能會聽不清楚。可能是你的網速有問題，也可能是學校的網速有問題。又或者是你的硬件有問題等等⋯⋯太多問題，也無從解決。
- 無法發問
如果在課堂中有問題，很多學生都不敢馬上開口，可能是怕羞恥，或者不想打亂課堂的秩序。所以一般課堂之後，都會直接找老師問，而老師也會直接回答。但是在網課呢。只要按一個鈕，老師和學生就不會再見。也未必有老師的直接聯絡方法。當然，你可以找學校的負責人去聯絡，但實際上真的會這樣嗎？我很有保留。
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．日語班進度太慢，想學快些？
．想考日能試，但沒有人解釋為什麼我的答案不正確？
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